中 小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 开 展 情 况 报 告 联 动 社 会 优 质 师 资 资 源 ， 切 实 开 展 学 校 综 合 实 践 活 动 教 育 — — 匡 州 县 XXX综 合 实 践 活 动 课 程 开 展 情 况 报 告 综 合 实 践 活 动 是 国 家 义 务 教 育 阶 段 规 定 的 必 修 课 程 ， 与 学科 课 程 并 列 设 置 ， 是 基 础 教 育 课 程 体 系 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 国家 新 一 轮 基 础 教 育 课 程 改 革 开 设 的 新 型 课 程 。 综 合 实 践 活 动 是从 学 生 的 真 实 生 活 和 发 展 需 要 出 发 ， 从 生 活 情 境 中 发 现 问 题 ，转 化 为 活 动 主 题 ， 通 过 探 究 、 服 务 、 制 作 、 体 验 等 方 式 ， 培 养学 生 综 合 素 质 的 跨 学 科 实 践 性 课 程 。 它 是 有 目 的 、 有 计 划 、 有组 织 地 通 过 多 种 活 动 项 目 ， 丰 富 的 活 动 内 容 ， 灵 活 多 变 的 活 动方 式 ， 使 学 生 接 触 自 然 、 社 会 ， 综 合 运 用 所 学 过 的 知 识 ， 开 展以 学 生 为 主 体 ， 以 自 主 性 、 实 践 性 、 开 放性 、 整合 性 、 连续性为 主 要 特征的 多 种 活 动 。 通 过 活 动 使 学 生 拓宽视野， 增长知 识 ，培 养 能力， 发 展 个性 ， 生 动 、 活 泼、 主 动 地 得到全面和 谐的 发展 。 我校 在教 育 教 学 工作 中 ， 积极落实 《中 小 学 综 合 实 践 活 动课 程 指导纲要 》的 文 件 精 神 ， 根 据 县 教 育 局 及 镇 中 心 校 的 相 关工作 要 求 ， 结 合 学 校 及 学 生 实 际 ， 设 置 综 合 实 践 活 动 课 程 ， 积极联 动 社 会 优 质 师 资 资 源 ， 开 设 丰 富 多 彩 的 学 生 社 团 活 动 ， 注重 学 生 对 生 活 的 感 受 和 体 验 ， 形 成 学 生 勇 于 实 践 的 意 识 和 善 于实 践 的 能 力 。 通 过 活 动 的 开 展 ， 有 效 弥 补 学 科 课 程 对 学 生 综 合素 质 培 养 的 ...
