第 1页 共 10页 小 学 学 校 工 作 计 划 2024 年 范 文 一 、 指 导 思 想 为 深 入 贯 彻 道 里 区 教 育 局 及 道 里 区 教 师 进 修 校 关 于 校 本 研 修 工 作的 指 导 思 想 ， 我 们 坚 持 以 提 升 教 师 教 育 教 学 实 践 能 力 为 核 心 ， 聚 焦 于教 师 个 人 需 求 与 可 持 续 发 展 ， 以 解 决 学 校 教 育 教 学 中 存 在 的 关 键 问 题为 突 破 口 。 通 过 求 真 务 实 、 开 拓 创 新 的 工 作 态 度 ， 我 们 致 力 于 高 效 推进 校 本 研 修 工 作 ， 旨 在 培 养 一 支 师 德 高 尚 、 业 务 精 湛 、 管 理 科 学 、 勇于 创 新 的 特 色 教 师 队 伍 ， 并 建 设 一 批 具 有 鲜 明 特 色 的 村 小 学 校 ， 以 进一 步 推 动 中 心 校 教 育 教 学 质 量 的 全 面 提 升 。 二 、 研 修 内 容 1. 深 入 研 读 《 有 效 技 能 》一 书， 并 严格按照“____”校 本 研 修 工作 计 划 执行， 全 面 深 化课程改革成果， 推 动 “自修 -反思 ”式校 本 研 修模式的 发 展 与 研 究。 2. 精 心 组织多种培 训活动 ， 包括但不限 于 班 主 任 培 训、 骨 干 教 师高 层 次 研 修 培 训、 教 师 岗 位 培 训、 教 师 学 历 提 升 培 训、 教 师 能 力 培训、 青 年 教 师 培 训及 村 小 校 长 主 任 培 训， 以 全 面 提 升 教 师 队 伍 的 综 合素 质 。 3. 强 化培 训学 习 环 节 ， 引 导 教 师 学 习 教 育 理 论 ， 转 变 教 育 观 念 ；同 时 鼓 励 教 师 总 结 个 人 教 育 教 学 经 验 ， 进 行自我 反思 。 学 校 将 每 周 二下 午 设 为 固 定 的 师 德 培 训、 校 本 研 修 和 业 务 学 习 时 间 ， 采 用 集 中 理 论学 习 、 读 书交 流 、 观 看 录 像 、 专 题 讲 座 、 学 科 论 坛 等 多种形 式， 确 保学 习 活动 的 深 入 与 实 效 。 第 2页 共 10页 4. 围 绕 基 础 教 育 课 程 改 革 ， 积 极 开 展 教 ...
