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中小学研究性学习报告通用6则VIP免费

中小学研究性学习报告通用6则_第1页
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中 小 学 讨 论 性 学 习 报 告 通 用 6 篇 讨 论 性 是 带 有 发 现 和 提 出 问 题 , 并 且 进 行 解 释 和 解 决 , 或者 针 对 某 一 问 题 或 现 象 , 进 行 深 入 分 析 、 讨 论 得 出 结 论 的 性质 。 以 下 是 我 整 理 的 中 小 学 讨 论 性 学 习 报 告 (通 用6 篇 ),仅 供 参 考 , 希 望 能 够 帮 助 到 大 家 。 中 小 学 讨 论 性 学 习 报 告 1 一 、 讨 论 性 学 习 简 述 讨 论 性 学 习 是 指 在 老 师 的 指 导 下 , 学 生 们 对 自 然 、 社 会 、生 活 , 以 及 学 科 学 习 中 所 感 爱 好 的 、 力 所 能 及 的 一 些 问 题 、专 题 或 者 课 题 进 行 讨 论 和 解 决 的 一 种 学 习 方 式 。 讨 论 性 学 习是 相 对 于 接 受 式 学 习 而 言 的 , 以 学 生 的 自 主 性 、 探 究 性 学 习为 基 础 , 以 个 人 或 小 组 合 作 的 方 式 进 行 讨 论 , 着 重 培 育 学 生独 立 思 考 、 自 主 学 习 的 能 力 , 培 育 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能力 。 讨 论 性 学 习 的 特 点 :( 1) 讨 论 性 学 习 主 要 围 绕 问 题 、 专题 或 课 题 的 提 出 和 解 决 来组 织学 生 的 学 习 活 动;( 2) 讨 论 性学 习 呈开放学 习 的 态势;( 3) 讨 论 性 学 习 主 要 由学 生 自 己完成;( 4) 讨 论 性 学 习 留意结 果, 但更留意学 生 在 学 习 过程中的 感 受 和 体验。 二、 讨 论 性 学 习 相 对 接 受 性 学 习 所 具有 的 优越性 讨 论 性 学 习 与接 受 性 学 习 是 两种 相 对 的 教学 方 式 。 传统的 教学 偏重 接 受 性 学 习 , 忽 视 讨 论 性 学 习 。 接 受 性 学 习 主 要通 过老 师 讲 解 , 学 生 被 动接 受 的 方 式 进 行 , 学 生 学 习 的 是 间接 阅 历 。 学 生 通 过 这 种 方 式 获 得 的 理 论 知 识 缺 乏 活 力 , 不 利于 学 生 创 新 能 力 的 培 育 和 个 性 的...

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