小学四级语文跨学科学习活动设计-教学方案设计 一、活动名称 小学四年级语文跨学科学习活动 二、活动介绍 本次教学活动是一次跨学科的学习活动，将语文、科学和美术三学科进行有机结合，旨在通过学习美术名画和科学知识，提高学生的语文阅读能力、审美能力和科学素养。 三、教学目标 • 通过观 看 美术名画，激 发 学生的审美情 趣 和学习兴趣 ，提高学生对 语文课 文中 描 写 文学意 境 、文学形 象 、文学艺 术手 法 等 方面 的理 解 能力。 • 通过学习科学知识，提高学生科学素养、科学探 究能力，并 将所 学的科学知识应 用 到 实 际 生活中 ，培 养学生的实 践 能力。 • 通过阅读名画中 的绘 画技 法 和风 格 ，提高学生的审美能力和感 知能力，并 能用 美的观 念 体 验 人 生、感 悟 生命 ，增 强 学生的人 文关 怀 和想 象 力。 四、教学过程 1. 阅读语文课 文 首 先 ，教师 在语文课 堂 上 让 学生阅读《 西 游 记 》 一段 内 容 ，如 《 芭 蕉洞的火焰山》 。教师 可以通过不同的教学策略，如 讲解 阅读策略、预测故事情 节等 ，激 发 学生阅读课 文的兴 趣 ，并提高学生对 语文课 文的理 解 能力。 2. 给学生展示名画 在介绍完课文后，教师可以给学生展示《芭蕉洞火焰山》的相关美术名画，如郑板桥的《芭蕉洞图》、张廷济的《芭蕉洞》等。教师可以通过问答、展示等方式，引导学生欣赏名画中的构图、色彩、线条表现等要素，并让学生理解画中的文学意境和文学形象。 3. 学习科学知识 在学习完美术名画后，教师可以介绍相关的火山和岩浆科学知识，如火山的形成、火山喷发的原因等。教师可以通过教学视频、实物展示等方式，让学生感受到火山的神奇世界，并加深学生对科学知识的理解和探究能力。 4. 学生学习成果 通过以上的教学过程，学生可以获得以下三方面的学习成果： • 学生了 解了 一 段 经 典 文学作 品 ，强 化 了 语 文阅 读 能力，提 高 了 阅 读 理解能力和对文学美学的理解。 • 学生欣赏了 美术名画，提 高 了 审 美能力和对绘 画技法和风格的理解，增强 了 对全球文化 的认知。 • 学生学习了 火山和岩浆的科学知识，拓展了 科学知识面，提 高 了 科学素养和实践能力，并增强 了 对自然和环境的认知。 5. 学习成果点评 针对学生的学习成果，教师可以进...
