第 1 页 小 学 综 合 实 践 教 研 活 动 总 结 （ 6 篇 ） 学 校 综 合 实 践 教 研 活 动 总 结 1 本 学 期 我 担 当 四 班 级 综 合 实 践 活 动 课 的 教 学 。 作 为 一 名 综 合 实践 活 动 的 指 导 教 师 ， 组 织 同 学 开 展 的 实 践 活 动 尽 可 能 面 对 每 一 个 同 学的 独 特 进 展 ， 敬 重 每 一 个 同 学 进 展 的 特 别 需 要 ， 面 对 同 学 的 整 个 生 活世 界 ， 关 注 同 学 在 活 动 过 程 中 所 产 生 的 丰 富 多 彩 的 学 习 。 而 且 在 每 一个 活 动 开 头 之 前 都 对 活 动 制 定 周 密 的 设 计 ， 制 定 具 体 的 指 导 打 算 。 在整 个 过 程 中 也 留 意 整 理 同 学 的 活 动 记 录 ， 也 帮 他 们 订 正 一 些 错 误 ， 解决 一 些 问 题 。 开 学 初 综 合 实 践 教 研 组 长 朱 教 师 指 出 本 学 期 的 教 研 重 点 就 是课 例 讨 论 ， 并 且 让 我 开 展 一 次 有 学 校 特 色 的 主 题 活 动 ， 经 过 朱 教 师 的细 心 指 导 ， 和 自己的 细 心 预备， 十一 月初 我 带着同 学 开 展 了一 次 《平安出 行在 身边》的 活 动 ， 在 活 动 预备阶段， 我 要 求每 个 同 学 都 主 动 参加到各项活 动 中 去， 并 在 活 动 中 觉察和 解 决 问 题 ， 体 验和 感受生 活 ，进 展 实 践 力量。 首 先 我 让 同 学 自由 组 成 小 队 并 且 给 个 小 队 布 置 了任 务 ，让 他 们 去搜 集 常 见 的 交 通 标 识 和 路 标 ， 并 且 通 过 各种 方 式 理 解 这 些 交通 标 识 的 含 义 ， 有 的 小 队 提 出 可 不 行以 将 熟 悉 的 交 通 标 识 或 路 标 穿 插在 自编 的 与 平安有 关 的 小 品 中 ， 我 表 示 赞 成 ， 个 小 队 听 说 可 以 用 小 品的 方 式 来 汇 报 ，主 动 性 很 高 。在 活 动 中 ，以 同 学 活 动 为 主 要 开 展 形 式 ，强 调 了同 学 的 亲 身经 受， 我 首 先 让 同 学 看 ...
