第 1页 共 11页 2023 年 教 科 研 工 作 总 结 ____-____学 年 度 下 学 期 教 科 研 工 作 总 结 在 ____区 教 科 室 、 教 育 办 和 校 长 室 的 教 育 科 研 工 作 精 神 指 导 下 ，教 科 室 充 分 发 挥 了 教 育 科 学 研 究 在 提 升 学 校 内 涵 、 促 进 教 师 成 长 、 学生 素 质 发 展 等 方 面 的 重 要 作 用 ， 现 总 结 本 学 期 的 工 作 如 下 ： 一 、 开 展 教 师 专 业 阅 读 专 业 阅 读 的 “ 读 书 内 容 ” 分 三 个 “ 领 域 ” ： “ 教 育 新 理 念 ” 、“ 课 程 改 革 ” 和 “ 教 育 随 笔 类 ” 。 结 合 “ 读 好 书 、 写 好 ” 活 动 ， 学 校根 据 ____区 教 科 室 推 荐 的 书 目 为 每 一 位 老 师 购 置 了 一 本 书 籍 。 教 师 制定 了 读 书 计 划 ， 认 真 撰 写 读 书 笔 记 ， 学 校 开 展 了 读 书 交 流 活 动 ， 以 促进 读 书 活 动 的 深 入 开 展 。 在 教 师 的 读 书 活 动 中 ， 还 要 求 教 师 把 读 书 、研 究 、 写 作 紧 密 结 合 ， 走 “ 读 研 写 ” 一 体 的 发 展 路 径 ， 促 进 教 师 读 书活 动 的 实 效 性 开 展 。 二 、 创 新 科 研 方 式， 积极开 展 各级科 研 活 动 各教 研 组和 课 题组在 调查研 究 的 基础上， 积极开 展 课 题研 究 和 交流 研 讨活 动 。 各教 研 组和 课 题组学 期 初制 定 了 研 究 计 划 ， 每 月有活 动记 录、 活 动 的 过程 性 资料和 活 动 总 结 。 本 学 期 ， 科 学 教 研 组成 功举办了 教 育 办 科 学 大教 研 活 动 。 三 、 加强课 题研 究 工 作 ， 提 高课 题研 究 实 效 1、 积极开 展 微课 题研 究 微课 题研 究 以 “ 小切口、 短周期 、 重 过程 、 有实 效 ” 为 基本 特征 ， 以 “ 问 题即 课 题、 对 策 即 研 究 、 收 获 即 成 果 ” 为 基本 理 念 ， 紧 扣教 师 的 日 常 教 学 实 践 ， 成 为 教 师 专 业 成 长 中 直 接...
