小 学 科 学 课 堂 教 学 现 状 调 查 报 告 小 学 科 学 新 课 程 改 革 在 我 校 实 行 已 经 有 四 个 年 头 了 ， 新 课 程 的理 念 给 科 学 课 堂 带 来 很 多 的 改 变 。 科 学 探 究 在 每 一 节 科 学 中 都 有 所体 现 ， 学 生 也 能 具 体 的 参 与 到 科 学 探 究 中 去 了 。 但 是 ， 在 实 际 的 教育 教 学 工 作 中 ， 我 们 的 科 学 教 师 和 学 生 也 有 不 同 的 反 应 。 我 校 教 科室 对 全 校 科 学 教 师 及 部 分 学 生 进 行 了 一 次 全 面 的 现 状 调 查 ， 现 就 此次 调 查 的 情 况 搜 集 的 信 息 进 行 整 理 ， 从 以 下 几 个 方 面 进 行 汇 报 ： 一 、 关 于 教 师 基 本 情 况 ： 我 校 共 有 科 学 教 师 6 人 ， 其 中 专 职 教 师 0 人 ，每 周 的 任 课 量 都 只 有2 节 。 在 科 学 的 教 学 方 面 ， 他 们 提 供 如 下 信 息 ： 1. 学 校 对 于 科 学 学 科 还 是 重 视 的 ， 而 且 订 阅 了 有 关 科 学 方面 的 杂 志 。 2. 大 多 数 教 师 认 为 科 学 课 课 程 能 够 达 到 提 高全 体 学 生 科 学素养的 目标。 3. 所 有 教 师 都 利用了 网络资源获取参 考资料， 也 有 一 部 分教 师 还 充分 利用了 书籍等其 他 资源。 4. 一 部 分 教 师 在 课 堂 上偶尔运用多 媒体 辅助教 学 。 5. 很 少 有 教 师 在 科 学 课 教 学 过 程 中 ， 组 织 学 生 走 出 教 室 ，进 行 课 外 活 动 。 6. 在 科 学 课 教 学 过 程 中 遇 到 的 最 大 困 难 是 教 材 不 适 应 当 地情 况 ， 缺 少 教 学 资 源 。 7. 一 般 任 教 科 学 的 教 师 都 不 想 成 为 专 职 科 学 教 师 。 8.大 部分 学 生 对 科 学 课 学 习 比 较 有 兴 趣 。 但 没 有 学 生 具 备 和 家 长 一 起 完 成课 外 科 学 实 践 活 动 的 条 件 。 有 关 教 材 方 面 ， 提 供 了 如 下 信 息 ： 1. 现 在 使 用 的...
