数 学 新 课 标 学 习 测 评 题 · 选 择 题 （ 1— 75） 1.结 合 学 生 身 边 熟 悉 的 场 景 ， 通 过 从 不 同 方 位 观 察 同 一 物 体 ， 引 导 学 生 将 观 察 到的 图 像 与 观 察 方 位 对 应 ， 发 展 (A）。 A.空 间 观 念 、 想 象 能 力 B.几 何 直 观 、 想 象 能 力 C.空 间 观 念 、 抽 象 能 力 D.几 何 直 观 、 抽 象 能 力 2.课 程 目 标 的 确 定 ， 立 足 学 生 ()发 展 ， 集 中 体 现 数 学 课 程 (B)。 A.育 人 价 值 、 核 心 素 养 B.核 心 素 养 、 育 人 价 值 C.终 身 、 应 用 价 值 D 素 质 教 育 发 展 、 应 用 价 值 3.义 务 教 育 阶 段 数 学 课 程 内 容 由 (D)等 学 习 领 域 组 成 。 ① 数 与 代 数 ② 图 形 与 几 何 ③ 统 计 与 概 率 ④ 综 合 与 实 践 A.① ③ ④ B.① ② ③ C.① ② ④ D.① ② ③ ④ 4.小 学 数 学 核 心 素 养 具 有 ( C )， 在 不 同 阶 段 具 有 不 同 表 现 。 A.独 立 性 、 一 致 性 、 阶 段 性 B.独 立 性 、 统 一 性 、 阶 段 性 C.整 体 性 、 一 致 性 、 阶 段 性 D.整 体 性 、 统 一 性 、 发 展 性 5.选 择 题 。 关 于 第 二 学 段 综 合 与 实 践 的 主 题 活 动 ， 不 包 括 (C)。 A.认 识 年、 月、 日 B.认 识 常用 的 质 量单位 C.了解负数 D.认 识 方 向 6.选 择 题 。 教 育 评 价 主 要分为( E )两种方 式。 1.教 学 评 价 2.教 师评 价 3.学 生 评 价 4.学 业水平考试 5.家长评 价 A.1、 2 B.2、 3 C.4、 5 D.3、 5 E.1、 4 7.选 择 题 。 资 源 开 发 与 利 用 要 坚 持 育 人 为 本 ,将 (C)作 为 首 要 任 务 ， 从 促 进 学 生 核心 素 养 形 成 和 发 展 的 内 在 规 律 出 发 ， 为 教 与 学 提 供 有 效 支 撑 。 . A.引 导 学 生 体 会 数 学 思 想 B.培 养 学 生 解 决 问 题 的 能 力 C.促 进 学 生 身 心 健 康 发 展 D.促 进 学 生 全 面 发 ...
