小 学 数 学 新 课 标 理 念 的 落 实 《 数 学 课 程 标 准 》 明 确 提 出 数 学 教 育 要 面 向 全 体 学 生 ， 实 现 “ 人 人 学 有 价 值的 数 学 ； 人 人 都 能 获 得 必 需 的 数 学 ； 不 同 的 人 在 数 学 上 得 到 不 同 的 发 展 ” 等 理 念 ，强 调 数 学 课 程 的 基 础 性 、 普 及 性 和 发 展 性 ， 这 是 数 学 教 育 多 年 来 指 导 思 想 的 突 破与 革 新 。 也 就 是 说 ， 当 前 我 们 要 在 这 种 理 念 的 指 导 下 实 现 数 学 教 育 的 总 体 目 标 ，全 面 提 高 学 生 的 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 大 力 培 养 学 生 的 数 学 能 力 和 创 新 精 神 ， 渗透 数 学 思 想 与 方 法 ， 把 新 课 标 理 念 转 化 成 一 个 个 具 体 的 教 学 目 标 ， 逐 一 落 实 在 数学 教 学 活 动 中 。 作 为 小 学 数 学 教 学 的 一 线 教 师 ， 如 何 落 实 新 课 标 理 念 ， 完 成 “ 为 学 生 今 后 的生 存 、 学 习 与 发 展 奠 定 良 好 的 基 础 ， 同 时 也 为 培 养 出 更 多 适合社会发 展 的 人 才，担当 起祖国建设的 重任” 这 一 历史使命呢？下 面 ， 就 我 多 年 的 教 学 经验以及 对新课 改革 精 神 的 学 习 与 理 解，谈一 谈我 对在 新 课 标 理 念 指 导 下 开展 数 学 课 的 几点个人 体 会： 一 、 结合教 学 实 际， 重视 培 养 学 生 的 数 感 计 算 是 帮 助 人 们 解决 问 题 的 工 具 ，是 小 学 生 学 习 数 学 需 要 掌 握 的 基 础 知 识 和基 本 技 能 。 在 当 前 的 义 务 教 育 数 学 改革 中 ， 笔 算 是 被 削 弱 的 内 容 ， 降 低 了 笔 算 的复 杂 性 和 熟 练 程 度 ， 这 不 是 说 计 算 能 力 的 培 养 不 重要 了 ， 其 实 正 相 反 。 《 标 准 》中 明 确 指 出 要 “ 提 倡 算 法 的 多 样 化 ， 避 免 程 式 化 的 机 械 计 算 和 叙 述 算 理 ” 。 既 然这...
