新 课 标 下 小 学 语 文 核 心 素 养 培 养 路 径 【 摘 要 】 随 着 教 育 改 革 的 深 入 发 展 ， 在 小 学 语 文 教 学 中 应 当 符 合 新 课 标 的 要求 ， 而 “ 核 心 素 养 ” 的 出 现 也 标 志 着 我 国 教 育 事 业 的 进 步
小 学 语 文 教 师 应 当 重视 学 生 核 心 素 养 的 培 养 ， 使 其 掌 握 语 文 课 程 中 的 基 本 技 能 ， 同 时 培 养 学 生 良 好 的思 维 模 式 ， 通 过 素 质 教 育 达 到 学 生 全 面 发 展 的 目 的
【 关 键 词 】 新 课 标 ； 小 学 语 文 ； 核 心 素 养 ； 培 养 路 径 1
小 学 语 文 核 心 素 养 培 养 概 述 在 我 国 ， 学 生 发 展 的 核 心 素 养 主 要 围 绕 全 面 培 养 为 原 则 ， 打 好 坚 实 的 文 化 基础 ， 积 极 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 突 显 我 国 的 人 文 底 蕴 及 科 学 精 神 ， 而 学 生 的全 面 发 展 有 利 于 社 会 实 践 的 积 极 参 与 ， 不 仅 可 以 在 一 定 程 度上提高国 民幸福指数，在 文 化 创新 方面 也 能 进 一 步 提升国 民的 科 学 文 化 素 养 ， 将不 同 层次不 同 阶段的 实践 方式 相互结合 ， 达 到 学 生 的 素 质 发 展 需求 ， 是当 前文 化 教 育 的 重 要 任务
在 学生 的 各类学 科 学 习中 ， 小 学 是最为 基 础 的 环节， 也 是我 国 基 础 教 育 的 关 键 组成 部分
2014 年 ， 我 国 教 育 部 门 明 确 指出 ， 新 课 标 下 语 文 课 程 应 当 加 强 对 学 生 语 文 素养
