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《小学语文教学渗透人文精神的实践与研究》课题研究报告VIP免费

《小学语文教学渗透人文精神的实践与研究》课题研究报告_第1页
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《小学语文教学渗透人文精神的实践与研究》课题研究报告_第2页
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【 摘 要 】 语 文 是 一 门 基 础 学 科 , 语 文 的 工 具 性 与 人 文 性 水 乳 交 融 , 用 人 类 的 优 秀 文 化 和民 族 精 神 哺 育 后 代 。 在 语 文 教 学 中 必 须 摒 弃 传 统 教 育 观 念 , 树 立 以 人 为 本 的 思 想 。 通 过 文 本以 渗 透 人 文 精 神 教 育 , 要 使 学 生 的 情 感 世 界 与 教 师 的 教 学 活 动 取 得 完 美 的 一 致 。 同 时 必 须 提高 语 文 教 学 的 艺 术 魅 力 , 开 发 学 生 的 潜 能 , 发 展 他 们 的 多 向 思 维 , 为 激 发 学 生 学 习 的 兴 趣 ,教 师 要 努 力 创 设 学 生 个 性 化 阅 读 与 写 作 的 平 台 ,加 强 学 生 个 性 渗 透 的 力 度 ,促 进 其 个 性 发 展 ,形 成 完 美 的 人 格 。 让 高 尚 的 情 操 , 语 文 担 负 着 , 传 授 着 祖 国 文 化 和 民 族 精 神 有 着 极 其 丰 富的人 文 内涵, 极 其 辉煌的 人 文 精 神 , 崇高 的 思 想 通 过 语 言文 字流入孩子的 心田, 帮助学 生 认识社会, 认识人 生 , 领悟做人 的 道理, 在 课堂教 学 上, 要 刻意让 学 生 的 创 造潜 能 有 发 挥的 机 会,让 他 们 的 动 力 、 能 力 、 智 力 等 多 种 素 养 迸 发 出 自 身 的 活 力 。 在 阅 读 、 思 考 、 质 疑 、 反 馈 中 独立 感 悟, 使 之 学 中 有 悟, 悟中 有 创 , 创 中 有 异 。 【 关 键 词 】 语 文 教 学 人 文 精 神 人 文 性 渗 透 一 、 课题 研 究 的 现 实 背 景 及 意义 1、 体 现 《 语 文 课程 标 准 》 新 理念 . 新 的 语 文 教 学 大 纲 以 及 新 的 课程 标 准 对 语 文 学 科 性 质 的 定 义 都 涉 及 到 “ 人 文 性 ” 一 词 :“ 语 文 不 仅 是 一 种 交 际 工 具 ,也 是 人 类 文 化 的 载 体 ,同 时 是 人 类 文 化 的 重 要 组 成 部 分 ,存 着 工具 性 与 人 文 性 的 统 一 。”《 标 准 》 在 前 言中 指 出 :“ 现 ...

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