小 学 语 文 教 学 与 劳 动 教 育 的 有 效 融 合 摘 要 ： 当 前 ， 我 国 劳 动 教 育 取 得 了 进 一 步 发 展
然 而 ， 小 学 语 文 课 堂 教 学 不能 忘 却 立 德 树 人 的 使 命
教 师 要 在 课 堂 中 重 视 培 育 学 生 良 好 的 思 想 道 德 品 行 ， 包括 作 为 五 育 中 的 劳 动 教 育
语 文 教 学 可 以 从 劳 动 意 识 培 养 、 劳 动 实 践 活 动 、 劳 动品 质 塑 造 等 方 面 渗 透 劳 动 教 育 ， 使 课 堂 教 学 更 加 高 效
关 键 词 ： 小 学 语 文 教 学 ； 劳 动 教 育 ； 有 效 融 合 引 言 在 当 今 这 个 充 满 挑 战 的 时 代 ， 语 文 教 学 应 该 融 入 劳 动 教 育 ， 以 培 养 具 备 社 会责 任 感 、 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 高 端 人 才
为 此 ， 我 们 应 该 及 时 调 整 教 育 模 式 ，让 小 学 生 意 识 到 ， 技 术的 进 步 只是改变了 人 类的 工作 方 式 、 工作 领域和 工作 岗位，但人 的 劳 动 精 神 和 许多工作 技 能 仍然 是人 机协作 、 智慧劳 动 、 创 造 性劳 动 的 重 要基础
期望政府能 够迅速制定一 套完 善 的 劳 动 教 育 规 划 体 系 ， 以 及 相 应 的 指 导 意见 ， 以 建 立 完 整 的 劳 动 教 育 体 系 ， 明 确 各 学 段 的 培 养 目 标 ， 并 确 保 劳 动 教 育 的 持续 发 展
1 小 学 语 文 教 学 与 劳 动 教 育 的 理 念 （ 1） 劳 育 树 人
小 学 语 文 教 学 任 务 不 仅 在 于 传 授 基础知 识 和 训 练 基本 技
