小 学 语 文 教 师 三 年 专 业 发 展 规 划 一 、 现 状 分 析 作 为 一 名 小 学 语 文 教 师 ， 我 具 备 一 定 的 教 育 理 论 知 识 ， 掌 握 基 础 的 教 学 方 法 和技 巧 ， 但 同 时 在 教 育 教 学 实 践 中 也 存 在 诸 多 不 足 。 为 此 ， 我 决 定 制 定 一 份 三 年专 业 发 展 规 划 ， 旨 在 全 面 提 升 自 己 的 教 育 教 学 能 力 和 素 养 。 二 、 发 展 目 标 1. 教 育 教 学 能 力 提 升 ： 熟 练 掌 握 并 运 用 各 种 教 学 方 法 ， 提 高 课 堂 效 果 ， 使 学 生在 轻 松 愉 快 的 氛 围 中 学 习 语 文 。 2. 教 育 理 论 知 识 拓 展 ： 深 入 学 习 语 文 教 育 理 论 ， 了 解 国 内 外 教 育 发 展 趋 势 ， 为自 己 的 教 学 实 践 提 供 理 论 指 导 。 3. 教 育 教 学 研 究 能 力 加 强 ： 积 极 参 与 教 育 教 学 研 究 ， 提 高 自 己 的 研 究 水 平 和 教育 教 学 成 果 。 4. 教 师 职 业 道 德 修 养 ： 树 立 正 确的 教 育 观念， 关爱学 生 ， 尊重家长， 为 人师表， 做学 生 的 良师 益友。 三 、 具 体措施 1. 教 育 教 学 能 力 提 升 （1）积 极 参 加 校内 外 教 育 教 学 培训， 学 习 优秀教 师 的 经验和 教 学 方 法 。 （2）认真备 课 ， 注重教 学 设计， 提 高 课 堂 教 学 质 量 。 （3）课 后 及 时 反 思 ， 总 结 教 学 中 的 优点 和 不 足 ， 不 断 调 整 教 学 策 略 。 2. 教 育 理 论 知 识 拓 展 （ 1） 阅 读 教 育 类 书 籍 、 杂 志 ， 了 解 语 文 教 育 理 论 前 沿 动 态 。 （ 2） 参 加 教 育 学 术 交 流 活 动 ， 与 同 行 交 流 教 育 教 学 心 得 。 （ 3） 结 合 自 身 教 学 实 践 ， 撰 写 教 育 教 学 论 文 ， 提 升 自 己 的 理 论 素 养 。 3. 教 育 教 学 研 究 能 力 加 强 （ 1） 积 极 参 与 课 题 研 究 ， 提 高 自 己 的 研 究 能 ...
