- 1 - 2021 学 年 度 小 学 教 科 研 工 作 总 结 （ 精 选 6 篇 ） 小 学 教 科 研 工 作 总 结 1 20xx 年 ， 我 区 小 学 教 研 工 作 继 续 以 新 课 程 改 革 为 中 心 ， 以 开 展扎 实 有 效 的 校 本 教 研 为 基 本 途 径 ， 以 开 发 独 具 海 州 学 校 特 色 的 校 本 课程 为 突 破 口 ， 以 提 高 教 研 员 、 教 师 专 业 化 水 平 为 保 障 ， 积 极 探 索 新 课程 理 念 下 提 高 课 堂 教 学 效 率 的 途 径 和 方 法 ， 圆 满 地 完 成 了 学 期 工 作 任务 。 简 要 总 结 如 下 ： 一 、 有 效 落 实 新 课 程 教 学 常 规 1、 严 格 执 行 新 课 程 课 时 计 划 ， 保 证 了 国 家 课 程 、 地 方 课 程 和 校本 课 程 顺 利 实 施 。 2、 加 强 学 科 单 元 集 体 备 课 ， 学 科 教 研 员 认 真 组 织 各 学 科 单 元 集体 备 课 ， 承 担 市 级 学 科 单 元 引 领 备 课 三 次 （ 语 文、 英语 、 科 学 ）， 区级 各 学 科 总 计 30 余次 。 二、 扎 实 开 展 以 校 为 本 的 教 学 研 究 1、 进一 步改 进教 研 方 式， 以 “新 课 程 理 念 下 学 科 教 研 工 作 的 创新 ”为 核心 ， 不断改 进下 校 调研 的 模式和 途 径 ， 以 解决一 线教 师 教 学中 的 实 际问题为 核心 ，加 强 学 科 专 题研 究（ 本 年 度 以 课 型研 究为 主）；同时 ， 发 挥校 本 教 研 听评课 反馈卡的 作 用 ， 提 高 了 调研 的 实 效 性 。 2、 组 织 开 展 了 独 具 我 区 特 色 并 卓 有 成 效 的 校 本 教 研 系 列 活 动 ：语 文学 科 单 元 集 体 备 课 示 范 引 路 — — 数 学 学 科 借 助 UC 平 台 网 络 教 研专 题研 讨 — — 业 务 干 部 亲 自 实 践 的 校 本 教 研 模式培 训 — — 教 研 人 员现 场 授 课 的 送 教 下 乡 活 动 。 - 2 - 3、充 分 发 挥 小 学 教 研 网 作 用 ，教 研 员 在 参 加 相 关 培 训 的 基...
