精 品 文 章 《 中 期 评 估 工 作 报 告 》 本 课 题 于xx 年6 月 立 项 ， 自 立 项 之 日 起 ， 我 们 课 题 组 主 要 在 成员 在 组 织 、 理 论 的 学 习 、 任 务 的 下 达 等 方 面 做 了 一 些 具 体 的 工 作 。 下面 就 这 个 阶 段 的 工 作 情 况 作 出 汇 报 ： （ 一 ）、 建 立 机 构 ， 形 成 制 度 ， 有 计 划 地 开 展 课 题 研 究 1.召 开 课 题 组 成 员 大 会 2、 定 期 请 赣 州 市 胥 经 华 副 馆 长 来 校 指 导 课 题 工 作 3、 搭 建 网 络 教 学 专 题 网 站 ， 做 好 网 站 的 资 料 收 集 ， 建 设 等 。 4、 每 学 期 组 织 课 题 组 成 员 举 行 至 少 二 次 沙 龙 活 动 ， 结 合 课 题 研究 中 的 问 题 进 行 交 流和探讨。 5、 每 学 期 安排两位课 题 组 成 员 进 行 公开 教 学 ， 并做 好 案例收 集 。 （ 二 ）、 加强学 习 ， 开 拓视野， 有 底蕴地 开 展 课 题 研 究 我 们 在 认真搞好 实践研 究 的 同时， 加强了 理 论 学 习 的 力度 。 我 们课 题 小组 的 理 论 学 习 分小组 学 习 和个 人自 学 两种形 式。 通 过 学 习 ， 课题 组 人员 的 积 淀 丰 厚 了 ， 眼 界 开 阔 了 ， 思 维 活 跃 了 ， 研 究 有 底了 。 （ 三 ）、 积 极 探索 ， 及 时总 结 ， 有 层 次 地 开 展 课 题 研 究 1、 建 立 网 络 教 学 平 台 。 2、 围 绕 课 题 撰 写 了 相 关 的 论 文 。 3、 学 生 通 过 实践课 制 作 了 一 些 思 维 导 图 ， 并将 思 维 导 图 运 用 到学 习 生 活 中 。 4、 完 成 了 思 维 导 图 在 信 息 技 术 学 科 网 络 教 学 下 的 作 用 的 探究 。 5、 完 成 了 思 维 导 图 在 初 中 语 文 学 科 网 络 教 学 下 的 作 用 的 探究 。 精 品 文 章 6、 撰 写 了 课 题 研 究 报 告 和 阶 段 性 小 结 。 第 二 篇 ： 课 题 中 期 评 估 报 告 《 小 学 音 乐 教 育 中 的 课 堂 ...
