新 课 标 理 念 下 的 小 学 科 学 教 学 研 究 摘 要 ： 新 课 标 理 念 下 ， 传 统 的 教 育 已 经 难 以 满 足 学 生 的 发 展 需 求 ， 小 学 科 学教 师 需 要 多 多 关 注 当 下 新 兴 的 教 育 形 式 ， 结 合 所 教 学 科 的 特 点 ， 合 理 地 设 计 教 学策 略 ， 让 自 身 的 课 堂 教 育 质 量 更 高 ， 促 使 学 生 好 好 学 习 科 学 知 识 ， 让 学 生 因 此 能够 增 强 自 身 的 科 学 素 养 和 科 学 学 习 效 果 ， 使 得 学 生 能 够 获 得 更 好 的 发 展 。 基 于 此 ，本 文 将 结 合 本 人 的 教 学 实 践 经 验 ， 对 新 课 标 理 念 下 的 小 学 科 学 教 学 进 行 深 入 的 研究 ， 希 望 能 够 助 力 教 育 的 发 展 。 关 键 词 ： 新 课 标 理 念 ； 小 学 科 学 ； 教 学 策 略 科 学 这 门 学 科 ， 是 处 在 小 学 阶 段 的 学 生 ， 所 需 学 习 的 基 础 学 科 。 学 生 在 这 个阶 段 学 好 科 学 知 识 ， 能 够 有 效 发 展 自 身 的 科 学 素 养 ， 助 力 自 身 之 后 的 科 学 知 识 的学 习 。 但 是 ， 毕 竟 小 学 生 正 是 处 在 发 展 的 初 级 阶 段 ， 此 时 的 学 生 不 能 够 深 入 地 体会 和 了 解 学 习 的 意 义 ， 学 习 主 动 性 不 强 。 因 此 ， 小 学 科 学 教 师 应 该不 断优化自 身的 教 学 ， 多 多 关 注 当 下 新 兴 的 教 育 形 式 ， 在 深 入 研 究 了 新 课 标 理 念 的 情况下 ， 进行 教 学 的 革新 ， 以 让 学 生 好 好 学 习 科 学 知 识 ， 使 得 学 生 的 科 学 素 养 能 够 因 此 获 得有 效 的 发 展 和 提升。 基 于 此 ， 本 文 将 从以 下 几个 方面对 新 课 标 理 念 下 的 小 学 科 学教 学 进 行 研 究 ， 以 供参考。 一、引入 信息技术， 创设 生 动 情境 学 生 往往对 视频、图片、动 画、音频等 资 源 比 较 感 兴 趣 ， 这 些 资 源 能 够 将...
