幼儿发展教育目标评价体系 一、指导思想 以 科 学 的 发 展 观 为 指 导 ， 贯 彻 落 实 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 （ 试行 ）》， 健 全 完 善 我 园 教 育 质 量 评 估 体 系 ， 全 面 实 施 素 质 教 育 ， 进一 步 增 强 幼 儿 园 教 育 的 适 宜 性 与 有 效 性 ， 及 时 调 整 和 改 进 工 作 ，提 升 保 教 质 量 和 办 园 水 平 ， 促 进 幼 儿 健 康 、 和 谐 、 富 有 个 性 地 发展 。 二、评价对象 全 园 幼 儿 。 三、评价内容及办法 1、 评 价 内 容 涵 盖 体 能 、 习 惯 、 认 知 、 语 言 能 力 、 社 会 性 、 美感 与 表 达 等 ， 每 一 领 域 由 若 干 具 体 评 价 指 标 组 成 。 2、 评 价 者 应 采 用 查 阅 资 料 法 、 自 然 观 察 法 、 情 景 观 察 法 、 谈话 法 、 调 查 访 问 法 、 作 品 分 析 法 等 多 元 评 价 方法 ， 客观 、 公正、全 面 评 价 幼 儿 。 （ 1） 查 阅 资 料 法 ：指 根据评 价 内 容 参考保 健 资 料 、 幼 儿 成 长档案等 相关的 过程性 资 料 ，全 面 了解幼 儿 各方面 发 展 信息的 方法 。 （ 2） 自 然 观 察 法 ：指 在日常生活状态下， 有 目的 、 有 计划地对3—6 岁幼 儿 行 为 进 行 直接观 察 和 记录， 以 获得幼 儿 发 展 水 平 信息的 方法 。 （ 3） 情 景 观 察 法 ：指 将 3－6 岁幼 儿 置身于特意创设的 与 现实 生活场景 类似或有 趣的 游戏情 景 中， 观 察 幼 儿 在特定环境下的行 为 表 现， 获得幼 儿 发 展 水 平 信息的 方法 。 （ 4） 谈 话 法 ：指 教 师与 幼 儿 、 与 家长面 对面 交流有 关评 价 信息， 较快捷地 了解幼 儿 发 展 中某些难以 用 行 为 表 现出来的 认 知 、 态度方面问题的方法。 （5）家长调查问卷，了解幼儿在家庭的实际表现。 （6）作品分析法：指教师通过对绘画、美工、音乐、文学等幼儿作品进行分析研究，了解、评定幼儿发展水平情况的方法。 四、注意事项 1、本《评价体系》主要用于教师了解幼儿全面发展水平状态，制定个别教育计划，改进教...
