华宁县宁州镇甸尾小学 培优辅差记录本 （ 2 0 1 6 至 2 0 1 7 学年 秋 季学期） 班 级 三（3） 学 科 数学 教师姓名 何秀芬 培优辅差工作计划 班 级 三（1） 科 目 数学 辅导老师 李锁存 重点训练 学生名单 培优学生：曾慧敏 、普宇帆 袁宏鑫 普纪凯 辅差学生：谢瑞 余欣蕊 培 优 辅 差 辅 导 计 划 为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。 一、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。 3、认真挑选好培优补差的对象。 4、认真做好学生的辅导工作,每周至少 2 次 的辅导,辅导要有针 对性和可行性。 二 、具 体 内 容 1、培优内 容 ：思 维 能力方 面的训练。 2、补差内 容 ：数学课 本内 容 三、培优补差对象和形式 对象：本班优等 生和后 进 生 形式 ：1、利 用课 堂 时 间 相 机 辅导2、利 用下午 放 学后 时 间 3、老师、家 长相 配 合 四 、具 体 措 施 1、利用课堂时间相机辅导 在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平 ，使他们永 远 好学上进，聪 明 才 智得 到更好地 发挥 。同时，在每 周 的星 期 二 、四 午 休 活 动 ...
