课题: Unit 2 My week 第1 课时 （总第7 课时） 学 习 目 标 1. 能够正确听说朗读What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music. 2.能够正确听说读写表示星期几的单词以及认读有关学科的单词或者短语,如computer class, science, PE, music, art , Chinese, English 等. 学 请 分 析 教 学 重 难 点 重 点 :能 够 在 情 境 中 询 问 他 人 的 课 程 安 排 以 及 作 答 . 难 点 :掌 握 表示 星 期 几 单 词 的 书 写 . 课 前 准 备 课 件 教 学 流 程 个性修改 Step 1. Warming up 1. 唱歌曲 Days of the week. 2. Review the words. (1) 呈现单词卡:星期几. (2) 教师领读,学生齐读, 开火车读单词. (3) 一个学生说英语,一个学生说汉语. Step2. Presentation 1. 学习Let’s learn (1) 拿出课程表, 两人一组描述每天有哪些课程. I have „ on „. (2) Listen and fill in the blanks. 听录 音填 空 , 完 成 以下 题目 : I have Chinese, English, ________ and music on Mondays. I have maths, science, _______ and art on Tuesdays. I have a computer class on _______. (3) 周 六 ,周 日 没 有课程引 出单词 weekend.讲解构词法: week + kend We have on classes on the weekend. 2. 学习Let’s play (1) 自制一个英语课程表. (2) 让同桌猜一猜你每天的课程. (3) Group works: Make a guess.猜一猜. S1: I have PE, music, science and English. S2: Is it Monday? S1: No. S2: Is it Friday? S1: Yes. Step 3. Consolidation Make a survey. S1: Who’s your„? S2:„ S1:What’s he/she like? Step4. Consolidation Play a game: What’s missing? Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday 作 业设计 1.Listen and report the dialogue. 2.完成课堂检测中的相关习题。 教 学 反 思 板书设计： 课题: Unit 2 My week 第 2 课时 （总第 8 课时） 学 习 目 标 1. 能够正确听说朗读What do you have on Thursdays? I have maths, English and music.等句型. 2.能够正确听说读单词:weekend, Sunday,...
