1 Unit3 Weather 一、单元教学内容分析 1、单元教学内容：本单元主要学习有关天气的单词与句型及相关的法。要求学生能用本单元所学句型与单词进行有关天气的熟练对话。 2、单元教学重点：能听懂会说Let’s talk 部分的内容，并能在适当的情境中运用。如 ：能正确的用It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Beijing? How about in New York? 等句子描述和谈论天气情况及Can I put on ….? You can wear ….等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。 3、单元教学难点： 字母组合 ar, al 在单词中的发音。 二、单元教学目标： 认读 Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。 三、单元教学准备： 1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。 2、准备一些教师的照片或图片。 3、教师准备录音机及录音带。 四、单元教学措施： 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们 表 达 其 意见，培 养 他们 良 好 的学习英语的习惯 。 3、充 分运用英语名 、英文 歌 、儿 歌 、绕 口 令、顺 口 溜 、谜 语等，给 予 小 学生语言感染 的机会。 2 第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说“Can I ...?”并能在适当情景中应用。 2、在对话中巩固描述天气的词cold，hot. 教学重点： 句型：Can I…? Yes，you can./No, you can’t. 词汇：cold，hot,outside,careful. 教学难点： “Can I …?” 问答中的人称转换。 教学过程： 一、复习引题 教师引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词： hot、cold. 二、教学新课 1、教师根据当时情况说：It’s hot/warm. Can I wear my shirt(sweater, skirt, dress…)?出示一张大太阳的图片，在出示衬衫或毛衣的图片，引导学生回答：Yes，you can.或 No, you can’t. 并进行板书。 2、学生分小组练习：A：Can I wear my…? B：Yes，you can./No, you can’t 3、学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。 4、创...
