郑山街道埠前小学控辍奖惩措施一、 建立控制中小学生辍学责任制，实行目标管理，纳入班级、教干、教师学校年度工作目标，年末进行考核。二、 对控辍 成绩显著，学校给予表彰、奖励。三、 对“控辍保学”工作重视不够、措施不力、工作不到位，学生辍学率偏高， 影响学校及街道等相关部门工作，取消当年工作的各项奖励，同时实行问责。（一）责任人不认真履职，不采取措施引导、教育被动员学生返校，学校对责任人实行问责。（二）对 “控辍保学”工作不力，效果差，影响迎检的，学校对班主任及包靠教干、任课教师实行问责。1 教师资格认定考试中学教育学试题（满分100 分）一．单项选择题：本大题共10 个小题，每小题 1 分，共 10 分，在每小题给出的四个选项中，只有一个是正确的，请把正确的选项写在右边的括号内。1．强调儿童在教育中的中心地位， 主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是（） A. 赫尔巴特B.夸美纽斯C:卢梭D.杜威2．教育能使潜的生产力转化为（）A. 现实中的劳动力B.强大的劳动力C:高效的劳动力D.复合的劳动力3．学校教育在人的发展中起（）A.物质前提作用B.主导作用C:巨大作用D.动力作用4．在教师职业道德素养的要求中， “团结协作”反应的是教师（）A.对待教育事业的态度B.对待学生的态度C:对待同事的态度D.对待自己的态度5. 课程权利的分享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（） A.科学与人文整合的课程文化观B.回归生活的课程生态观C:缔造取向的课程实践观D.民主化的课程政策观6. 学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解， 最终弄清问题。 这种教学方法是 （）A.讲授法B.谈话法C:讨论法D.读书指导法7. 德育可使每个个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有的（）A.生存功能B.发展功能C:享受功能D.催化功能8. 班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标，指定班级发展规划，这表明了教师的（） A.教育教学能力B.班级管理能力C:道德反思能力D.精神关怀能力9.《教育法》的立法宗旨是（） A.发展教育事业B.提高全民族素质C:促进社会主义物质文明建设D.促进社会主义精神文明建设10. 义务教育的对象是（）A. 适龄儿童和少年B.适龄少年C:适龄青年D.适龄少年和青年二．多项选择题：本大题共10 个小题，每小题 2 分，共 20 分，在每小题给出的五个选项中，有两项或两...
