2013 高教社杯全国大学生数学建模竞赛承诺书我们仔细阅读了中国大学生数学建模竞赛的竞赛规则. 我们完全明白，在竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人（包括指导教师）研究、讨论与赛题有关的问题。我们知道，抄袭别人的成果是违反竞赛规则的, 如果引用别人的成果或其他公开的资料（包括网上查到的资料） ，必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出。我们郑重承诺，严格遵守竞赛规则，以保证竞赛的公正、公平性。如有违反竞赛规则的行为，我们将受到严肃处理。我们授权全国大学生数学建模竞赛组委会，可将我们的论文以任何形式进行公开展示（包括进行网上公示，在书籍、期刊和其他媒体进行正式或非正式发表等）。我们参赛选择的题号是（从A/B/C/D 中选择一项填写）：B 我们的参赛报名号为（如果赛区设置报名号的话）：所属学校（请填写完整的全名） ：海南大学参赛队员(打印并签名 ) ：1. 孙玉家2. 杨亚星3. 余玲指导教师或指导教师组负责人(打印并签名 )：日期：年月日赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：0 / 23 2013 高教社杯全国大学生数学建模竞赛编 号 专 用 页赛区评阅编号（由赛区组委会评阅前进行编号）：赛区评阅记录（可供赛区评阅时使用）：评阅人评分备注全国统一编号（由赛区组委会送交全国前编号）：全国评阅编号（由全国组委会评阅前进行编号）：0 / 23 基于数学模型的健康评分模型摘要本文以健康标准为研究对象，对相关专家进行问卷调查得到了所需数据。在此前提下，我们利用所得数据对身体健康的10 项指标进行了评判，分析并确定了其对不同年龄段人群健康评分的不同程度影响，从而建立了各阶段的健康评分模型。然后我们根据此模型为各年龄段的人制定了合理的健康计划表。最后通过为我们小组成员及家人做健康测试证明了我们所建的健康评分模型的合理性和可行性。针对问题一首先我们从题目得到一个合理的评估指标体系（世界卫生组织给出的10 个健康标准），然后我们针对健康专家们做了一些问卷调查，得到了我们所需的数据。然后我们再通过专家排序法我们初步确定了10 项指标的粗略权重，最后通过对数加权、矩阵整定的三步法最终得出不同年龄段的10 项指标的权重。接着，我们为这10 项指标建立详细的评分细则，以便各个指标评分。利用我们建立的健康评分模型，可以得出身体状态的加权总分。从而由加权总分，得到自...
