数学综合实践活动——《节约用水》设计理念：课前学生通过网络浏览和实践活动调查搜集信息和数据，课上教师借用网络平台创设情境，启发诱导，学生自主探索，积极思考，讨论交流，解决问题，总结方案;整个过程给学生提供了充分的数学活动机会，充分发挥了学生的主体作用，发展学生的数学思考，为学生的可持续发展提供动力;引导学生运用比例和统计知识发现问题，在解决问题的过程中推广节水做法，渗透思想品德教育，培养学生的环保意识，促进学生自觉养成节水的好习惯。知识目标：通过让学生亲自参与测量等操作活动，收集整理分析数据，计算水龙头的滴水速度， 使学生综合运用所学知识、 技能和方法解决问题。过程与方法：通过动手实验，小组合作等活动，探究节约用水的过程和方法，使学生获得成功体验。情感目标：通过活动，让学生了解我国水资源现状，渗透环保教育，使学生形成节约用水的良好习惯。教学重点： 水龙头滴水速度的测算及折线统计图绘制。教学难点： 运用所测数据联系实际生活进行应用活动准备：1，让学生通过网络、杂志、报刊等调查我国目前水资源现状。2，分小组作试验，观测水龙头滴水量，完成“水龙头滴水量统计表”。3，调查水价。4，调查学校有多少个水龙头。教学过程一、 情景导入 ：这是蔚蓝迷人的地球，它有一个别名叫水球。地球表面上70％是水，其中大部分是海水，我们赖以生存的淡水资源非常贫乏，人类的浪费，环境的恶化导致世界一些国家和地方用水频频告急。瞧！因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水，人们是日常饮用水受到了严重的威胁⋯⋯当我们面对数以百计的人们围着一口井取水的画面时， 我们是否感到心情沉重？我们需要发出怎样的呼喊？生：节约用水（板书课题）师：你们知道每年的3 月 22 日是什么日子吗？生：是世界水日师：那么你们知道我国把每年的3 月 22 日—— 3 月 28 日定为中国水周吗？嗯！ 这一周就是中国水周。 少先大队部为了向大家展示浪费水的危害，决定展出一些浪费水的照片教育大家， 如果给你一部照像机，你可以拍到哪些浪费水的画面呢？生：（自由汇报）师：老师也拍了一些照片，你们想看吗？（出示课件）师：在这些浪费水的现象中你们最为关注的是什么？这一周老师教给你们一个任务， 让你们以小组为单位收集一个水龙头在一定时间内滴水量，你们收集了吗？生：收集了。师：现在就请同学们把你们收集的数据，以小组为单位进行汇报。教师根据学生的汇报扳...
