课程标准电子信息工程技术专业数字电子技术课程标准1．前言1．1 课程性质关键词：课程地位、主要功能《数字电子技术》 基础课程是电气、 电子信息类和部分非电类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习数字电子技术及其在专业中的应用打好基础。1．2 设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分课程内容选取主要针对专业培养目标及学生就业岗位要求。分析我校电类专业毕业生就业岗位，包括： 电子产品和设备的生产服务类、电气安装测试类、计算机控制应用及送变电工程类等。 这些工作岗位均要求学生具备常见电子功能电路设计安装调试、电子电路主要测试等技能。 考虑学生动手能力的培养和所需电子技术应用能力的培养，同时配合维修电工考核需要，进行课程整合，开展教学内容模块化、任务驱动的学训结合教学方式。本课程建议学时为64 学时。2．课程目标关键词：知识、技能与素质要求2.1 技能目标（1）、通过理论教学、课程实验使学生获得数字电路方面的分析语设计基本理论知识；（2）、通过综合性实验、实训、综合设计环节，培养学生使用常规电子测量仪器的能力，分析解决实际数字电路中问题的能力。（3）、培养学生学习数字电路的兴趣；2．1 知识目标通过数制的学习，学生了解在店里中有各种数制通过门电路的章节学习，学生掌握店里的基本组成部分和表示方法，掌握电路化简的方法通过组合电路章节学习，学生掌握组合逻辑电路的分析与设计通过时序电路章节学习，学生掌握时序逻辑电路的分析与设计通过其他各章的学习，学生掌握常见电路的结构原理及其扩展应用2．3 素质目标专业与敬业精神养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；养成踏实肯干、勤学好问的工作习惯；具有善于和客户沟通和公司工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；养成爱护工具设备、保护环境良好习惯。3．课程的主要内容与要求关键词： 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。序号工作任务知识目标技能目标参考学时理论实训1 知识准备①逻辑代数中的基本定律、基本公式和三条规则②逻辑函数表示方法...
