浅谈幼儿德育工作的几点体会VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑浅谈幼儿德育工作的几点体会浅谈幼儿德育工作的几点体会 摘 要：古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特别的崇高地位。如著名教育家陶行知先生曾指出：“六岁以前是人格陶冶最重要的时期。”“人格陶冶”其实就是基本品德素質的培育。所以，人的全部素养都植根于幼儿期。他们的素养如何，直接关系到他们未来的进展。因而，必须自觉地、有目的地对幼儿进行品德教育。让德育无时不在、无处不在，让孩子们迈好人生的第一步，让未来的社会多一份安定和谐。 关键词：幼儿园；以德育人；德育；成长过程 现代儿童心理学已经揭示，儿童时期的德育对今后德育观的形成有着重要的作用。尤其是对潜意识中的德育意识的形成有着不可忽视的影响，假如少儿时期培育了健康的道德教育，将会影响少儿的一生。基于此，我园对德育历来重视，我在德育实践中慢慢摸索出了一些做法。 对幼儿进行思想品德教育要用恰当的方法。直观生动的形象教育，能启发幼儿活动的兴趣，引起幼儿的道德动机，激发幼儿的道德情感，培育幼儿良好的道德行为。如平常我们让幼儿观看动画片《我们都是好朋友》《玩具大家玩》《学做小客人》等。通过生动有趣的动画片，让幼儿了解如何与人相处，怎样改掉坏毛病，让动画中的小主人教会孩子怎样关怀别人，帮助别人，通过观看幻灯片中的童话剧《可笑的礼貌》，让幼儿懂得了如何使用礼貌用语。又如，启发孩子自己积极思考，弄明白事理，容易使孩子从感情上赞成和接受家长和老师讲的品德价值，并且变认识为行动。在班级中开展幼儿活动中，遇到一些问题是，我们常常让幼儿自己讨论，然后一起总结。如玩娃娃家时，老师问：“现在有三个小朋友想当娃娃家的妈妈，可是娃娃家只需要一个妈妈，怎么办？”幼儿在讨论中知道了谦让的含义，建立了初步的谦让概念。 对幼儿进行思想品德教育，这需要十分细致地了解幼儿行为的动机，避开由于推断错误，使教育效果适得其反。记得有一次吃点心，丰丰和川川挨着做，两个鸡蛋放在他们的桌上。只听丰丰哭喊了一句：“老师，川川抢了我的鸡1下载后可任意编辑蛋。”此时，一向诚实憨厚的川川没有马上进行辩解。我走过去，没有马上批判川川，而是轻声说：“我看看你手中的鸡蛋。”川川张开手让我看了看，原来分给川川的是个小鸡蛋，丰丰的是个大鸡蛋，而丰丰误解了川川。我让丰丰和班上小朋友看了看，大家都明白了，我表扬了川川，小朋友都为他拍手。 家长和老师需要常常熟悉和了解幼儿的思...