综 合 实 践 活 动 课 程 的 实 践 建 构 刘 彬 利 （ 临 沂 市 罗 庄 区 罗 庄 中 心 小 学 276017） 摘 要 ： 关 于 综 合 实 践 活 动 课 程 的 研 究 从 《 国 务 院 关 于 基 础 教 育 改 革 与 发 展 的 决 定 》 与 《 国家 基 础 教 育 课 程 改 革 指 导 纲 要 》 中 都 能 获 得 基 本 的 要 求 ， 但 是 ， 在 实 践 中 ， 教 师 必 须 深 刻 理 解与 接 受 这 门 课 程 。 因 此 ， 我 们 拟 从 课 程 的 基 本 理 念 ， 课 程 的 基 本 设 计 思 路 ， 综 合 实 践 活 动 的 目标 ， 综 合 实 践 活 动 的 实 施 ， 综 合 实 践 活 动 课 程 的 时 间 分 配 ， 综 合 实 践 活 动 的 评 价 这 六 个 方 面 ，来 探 讨 综 合 实 践 活 动 的 实 践 价 值 取 向 。 关 键 词 ： 综 合 实 践 活 动 课 程 实 践 建 构 综 合 实 践 活 动 是 我 国 新 世 纪 基 础 教 育 课 程 体 系 的 有 机 构 成 部 分 。 《 国 务 院 关 于 基 础 教 育 改革 与 发 展 的 决 定 》 十 九 条 指 出 ： “ 加 快 构 建 符 合 素 质 教 育 耍 求 的 新 的 基 础 教 育 课 程 体 系 。 … …根据不同年龄学 生的 认知规律， 优化课 程 结构 ， 调整课 程 门 类， 更新 课 程 内容， 引 导 学 生积极主动 学 习。 … … 中 小 学 增设 信息技术教 育 课 和综 合 实 践 活 动 … … ”《 国 家 基 础 教 育 课 程 改 革 指导 纲 要 》 要 求 “ 从 小 学 至高中 设 宜综 合 实 践 活 动 并作为必 修课 程 ， 其内容要 包 括： 信息技术教育 、研 究 性学 习、社区 服务 与 社会实 践 以及劳动 与 技术教 育 … … 。 ”在 实 践 中 ， 我 们 对这 门 学科又有 了全新 的 认识。 一、课 程 的 基 本 理 念 综 合 实 践 活 动 从 小 学 至高中 阶段实 施 的 一门 必 修课 程 。 是 教 师 引导 下的 学 牛自主进行 的 综合 性学 习活 动 。 学 习方 式强调学 生的 经历， 注重多样...
