综 合 实 践 活 动 在 我 校 已 近 五 年 ， 有 近 2100 名 学 生 参 与 ， 有 62 项在 县 校 级 获 奖 ， 几 乎 包 揽 县 级 奖 项 ， 11 项 在 市 级 获 奖 ， 出 版 优 秀 成果 汇 编 两 本 ；开 设 社 会 服 务 课 也 近 四 年 ，累 计 完 成 社 会 服 务 时 间 44800多 个 小 时 ， 也 有 幸 成 为 市 首 批 综 合 实 践 活 动 基 地 学 校 。 今 天 ， 我 代 表学 校 对 我 校 过 去 与 现 在 开 展 综 合 实 践 活 动 的 一 些 做 法 与 思 考 进 行 汇报 。 我 们 的 做 法 1、 领 导 引 领 、 骨 干 先 行 ， 启 动 综 合 实 践 。 启 动 综 合 实 践 ，必 须 解 决 教 师 的 认 识 问 题 。我 首 先 与 教 学 副 校 长 、教 科 室 主 任 商 讨 ， 以 达 成 共 识 ； 然 后 在 校 务 会 议 上 提 出 ， 征 求 中 层 干部 的 意 见 ，在 持 反 对 意 见 占大多 数的 情况下，隔了几 星期又老话重提 、展 开 辩论， 最终达 成 共 识 。 在 此基 础上 ， 我 们 利用周前会 、 教 研组活动 进 行 反 复宣传发动 ， 以 期获 得教 师 认 同； 同时 ， 我 们 出 台 了《 安 中综 合 实 践 活 动 奖 励 暂 行 规 定 》， 鼓 励 骨 干 教 师 先 行 。 一 学 期后 ， 如 《 力使 坚 硬 物 体 发生 形 变 的 实 验 装 置 》、《 仙 居 灯 的 历 史 的 研究 》、《 未 来 台灯 的 设 计 》 等14 项 课 题 结 题 ， 尽 管 学 生 最后 发明 的 装 置 尚 不 足 以 申请 国 家 专 利， 以 至 产 生 出 产 品 ， 服 务 于 生 产 、 生 活 实 践 ， 但 我 们 从 学生 的 言 行 中 坚 信 ： 这 种 体 验 在 年 轻 学 生 的 记 忆 深 处 必 会 留 下深 刻 的 痕迹 ， 类 似 的 体 验 如 果 得到 足 够 多 的 强 化 ， 就 有 可 能 凝 聚 成 探 索 自 然 、社 会 奥 秘 的 恒 久 动 力 ， 学 会 创 造 的 教 改 企 求 也 就 能 够 达 成 。 2、 家 庭 参 与 、 社 ...
