小 学 语 文 教 师 减 负 的 工 作 计 划 范文 （ 9 篇 ） 小 学 语 文 教 师 减 负 的 工 作 计 划 1 为 了 更 加 坚 定 地 贯 彻 执 行 减 负 增 效 的 精 神 ， 实 施 素 质 教育 ， 切 实 减 轻 学 生 的 课 业 负 担 ， 让 学 生 愉 快 学 习 ， 健 康 成 长 ，特 制 订 以 下 减 负 计 划 ： 1、 正 确 处 理 学 生 减 负 和 教 师 压 力 的 关 系 。 教 师 要 提 高 教 学 的艺 术 性 ， 用 自 己 独 特 的 魅 力 吸 引 学 生 热 爱 学 习 ， 让 学 生 快 乐 学习 。 2.充 分 了 解 学 生 的 知 识 、 技 能 和 智 力 ， 根 据 学 科 特 点 和 教 学内 容 优 化 教 学 方 法 ， 精 心 设 计 课 表 ， 科 学 运 用 多 媒 体 教 学 手段 ， 充 分 调 动 学 生 积 极 性 。 3.学 生 作 业 的 选 择 要 注 意 分 层 性 、 自 主 性 和 实 用 性 ， 要 适 时适 度 。 减 轻 学 生 过 重 的 课 业 负 担 ， 切 实 减 负 增 效 。 ① 根 据 低年级学 生 特 点 ， 减 少书面回家作 业 ， 多 布置实 践性 、 动 手 性 强的 作 业 ， ②提 高 课 堂效 率， 保证课 堂上 3-5 分 钟的 作 业 时 间。 争取当堂完成 当堂检查。 ③提 倡作 业 少， 多 看书。 据 我们数学 学 科 的 特 点 ， 有 选 择地 组 织 学 生 多 看课 外 书。 4、 课 堂要 面向 大 多 数学 生 ， 课 后 根 据 学 生 的 实 际 情 况 和学 习 进 度 ， 有 针 对 性 的 个 别 辅 导 。 5、 积 极 做 好 与 家长 之 间的 沟 通 与 联 系 ， 形 成 教 育 合 力 。 小 学 语 文 教 师 减 负 的 工 作 计 划 2 一 、 指 导 思 想 ： 以 天 津 市 “ 义 务 教 育 学 校 现 代 化 建 设 评 价 标 准 ” 为 依 据 ，严 格 按 照 东 丽 区 教 育 局 关 于 “ 减 轻 小 学 生 课 业 负 担 意 见 ” ， 进一 步 加 强 教 育 教 学 各 项 管 理 ， 全 面 推 进 教 改 ， 努 力 在 发 展 学 生个...
