1 《 网 络 环 境 下 教 师 信 息 素 养 培 养 》 研 究 报 告 一 、 研 究 背 景 时 代 的 推 进 对 教 育 提 出 了 新 的 要 求 ，教 育 已 经 不 再 仅 仅 是 为 学 生 建 立 扎 实 的知 识 基 础 ， 而 是 要 全 面 培 养 学 生 的 素 质 。 新 世 纪 人 才 的 综 合 素 质 很 重 要 的 一 个 部分 就 是 面 对 突 发 事 件 或 全 新 领 域 的 信 息 保 持 冷 静 ，做 出 及 时 准 确 判 断 并 快 速 妥 当处 理 ， 也 就 是 对 信 息 的 归 纳 概 括 并 分 析 判 断 的 能 力 。 网 络 技 术 的 飞 速 发 展 ， 导 致 了 课 堂 教 学 模 式 的 深 刻 变 革 ， 引 起 了 教 师 角 色 的转 换 ， 而 建 设 一 支 优 良 、 精 干 、 高校， 适合 信 息 时 代 教 育 要 求 的 教 师 队伍， 是 推进 技 术 现代 化和教 育 信 息 化的 根本保 证。 所以我们必须重 视提 高教 师 的 信 息 素养 ， 并 把此做 为 实 施优 质 教 育 的 核心内容，力 求 将信 息 素 养 的 培 养 融入有机联系的 教 材 、 网 络 以及 各 种 教 学 资 源 的 开 发 之 中 ， 以形 成 教 师 和学 生 对 信 息 的 需 求 ，培 养 教 师 查 找 、 评 估 、 有效 利 用 、 传 达 和创 造 各 种 信 息 的 能 力 ， 并 由 此拓 展 教 师对 信 息 本质 的 认 识 。 现代 信 息 技 术 和网 络 技 术 已 渗 透 到 教 育 的 各 个 方 面 ， 完 全 改 变 了 传 统 的 教 学活 动 。 随 着 网 络 环 境 下 教 育 教 学 应 用 研 究 的 开 展 ， 教 师 的 信 息 素 养 正 在 成 为 教 师素 质 结 构 中 最 重 要 的 组 成 部 分 ， 也 成 了 现代 教 育 专 业 成 长 一 个 必不 可 少 的 要 素 。然 而 ， 目 前 我国 的 信 息 技 术 水 平 并 不 十 分 乐 观 。 有调 查 发 现， 甚 至 相 当 多 的 骨 干教 师 运 用 现在 教 育 技 术 的 能 力 较 差 ， 这 为 教 师 教 育 敲 响 了 警...
