小 学 综 合 实 践 √ -模 块 二 样 题 及 答 案 模 块 二 样 题 及 答 案 一 、 填 空 : 1、 综 合 实 践 活 动 课 程 是 在 引 导 下 , 学 生 _____进 行 的 _____学 习 活动 , 是 基 于 学 生 的 经 验 , 密 切 联 系 _____和 ______体 现 对 知 识 的 综 合 应用 的 ______课 程 。 2、 经 验 性 课 程 的 基 本 规 定 之 一 是 强 调 学 生 经 验 的 _____。 3、 综 合 实 践 活 动 课 程 的 主 题 直 接 来 源 于 学 生 的 _____和 _____。 4、 综 合 实 践 活 动 中 的 “ 实 践 ” 具 有 _____、 _____、 _____、 _____等特 征 。 5 、 课 程 整 合 的 根 本 依 据 是 _____和 _____的 需 求 , 以 及 学 生 的“ _____” 的 整 体 性 。 6、 综 合 实 践 活 动 不 是 _____的 一 种 教 学 活 动 方 式 , 而 是 _____的 一种 具 有 独 立 形 态 的 课 程 。 7 、 综 合 实 践 活 动 课 程 的 设 计 和 实 施 , 要 符 合 其 _____、 _____、_____、 _____和 _____等 基 本 特 点 。 8、 综 合 实 践 活 动 不 是 以 _____来 设 计 , 而 应 以 _____为 中 心 来 组 织 。 9、 综 合 实 践 活 动 是 学 生 自 主 的 活 动 , 自 主 的 实 践 , 教 师 在 学 生 活动 过 程 中 起 着 _____、 _____、 _____、 _____、 _____等 方 面 的 作 用 。 10 、 综 合 实 践 活 动 的 内 容 应 尊 重 每 一 个 学 生 的 _____、 _____与_____。 二 、 选 择 1、 综 合 实 践 活 动 课 程 是 一 种 什 么 样 的 课 程 ( ) A 、 经 验 性 B、 实 践 性 C 、 综 合 性 D 、 经 验 性 、 实 践 性 、 综 合 性 、 三 级 管 理 2、 综 合 实 践 活 动 课 程 的 主 题 直 接 来 源 于 ( ) A 、 学 生 的 生 活 经 验 B、 生 活 领 域 C 学 生 的 生 活 经 验 、 生 活 领 域 3、 作 为 一 种 三 级 管 理 的 课 程 , 它 对 那 些 部 门 提 出 了 要 求 ( ) A...