《 现 代 教 育 技 术 环 境 下 初 中 数 学 “ 问 题 导 学 ” 研 究 》 研 究 报 告 (2011-11-07 16:41:05)转 载▼ 标 签 ： 教 育 分 类 ： 课 题 一 、 前 言 我 国 面 向 21 世 纪 基 础 教 育 教 学 改 革 提 出 了 新 视 点 “ 信 息 技 术 与 课 堂 的 整 合 ”。 教 育 部 提 出 了要 加 快 信 息 技 术 教 育 与 其 他 课 堂 的 整 合 ， 改 革 传 统 教 学 模 式 ， 培 养 学 生 的 创 新 和 实 践 能 力 。如 今 现 代 教 育 技 术 教 学 已 成 为 数 学 课 堂 教 学 的 一 道 亮 丽 风 景 线 ， 不 仅 丰 富 了 课 堂 内 容 ， 而 且改 进 了 传 统 教 学 模 式 ， 推 动 了 课 堂 改 革 的 发 展 。 2006 年 12 月 ， 课 题 呈 报 成 都 市 电 化 教 育 馆 并 获 立 项 批 准 。 此 后 ， 课 题 即 进 入 稳 步 实 施 实 验研 究 阶 段， 课 题 组本着与 时俱进 的 精神， 以素质教 育 以及努力 在全校构建一 种新 的 校园数 学文化 为 主要 目标 ， 坚持遵从课 题 的 管理办法， 认真 围 绕 “ 议 定 书 ” 以新 的 课 程 标 准 为 准 绳 ，力 争 最 佳 科 研 效 果 。 本课 题 研 究 周 期 为 三 年 ， 即 从 2006 年 12 月 — — 2009 年 11 月 ， 共 分 三 个 阶 段进 行 。 第 一 阶 段为 前 测 阶 段（ 2006 年 12 月 — — 2007 年 12 月 ），第 二 阶 段进 行 中 期 阶 段性 总 结（ 2007年 12 月 — — 2008 年 12 月 ）， 第 三 阶 段在总 结 第 二 阶 段经 验 和 教 学 的 基 础 上 继 续 实 验 ， 并 调整 研 究 内 容 、 方 法、 指 导 实 践 和 实 践 检 验 （ 2008 年 12 月 — — 2009 年 11 月 ）。 2008— 2009 年 我 校主研 人 员 调 动 过 多 变 动 过 大 ， 影 响 研 究 了 进 度 ， 于 2009 年 底 向 课 题 主管部 门 申 请 推 迟 一 年 结 题 ， 并 获 批 准 。 通 过 研 究 ， 教 师 在现 代 教 育 技 术 支 持下 运 ...
