新 课 改 下 的 小 学 数 学 探 究 学 习 研 究 21 世 纪 联 合 国 提 出 了 可 持 续 发 展 的 社 会 发 展 理 念 ,未 来社 会 将 越 来 越 需 要 会 学 习 的 人 ,在 知 识 、 经 济 、 信 息 融 合 的 时代 ， 培 养 学 生 的 自 主 探 究 水 平 是 现 代 教 师 义 不 容 辞 的 责 任 。所 以 ， 在 新 课 程 实 施 过 程 中 ， 教 师 必 须 更 新 观 点 ， 变 “ 接 受性 学 习 ” 为 “ 主 动 性 学 习 ”， 放 手 让 学 生 实 行 自 主 选 择 、 自主 设 计 、 自 主 实 施 、 自 主 评 价 等 学 习 活 动 ， 调 动 学 生 的 积 极性 和 创 造 型 ， 积 极 有 效 地 促 动 学 生 主 动 发 展 。《 数 学 课 程 标准 》 也 明 确 指 出 ：“ 学 生 学 习 理 应 是 一 个 生 动 活 泼 的 、 主 动的 和 富 有 个 性 的 过 程 。 认 真 听 讲 、 积 极 思 考、 动 手 实 践、 自主 探 究 、 合 作交流等 ， 都是 学 习 数 学 的 重要 方式。 学 生 理 应有 充足的 时 间和 空间经 理 观 察、 实 验、 猜测、 计 算、 推理 、严整等 活 动 过 程 。 教 师 教 学 应 该以 学 生 的 认 知 发 展 水 平 和 已有 的 经 验为 基础， 面向全体学 生 ， 注重启发 式和 因材 施 教 。教 师 要 发 挥 主 导 作用 ， 处 理 好 讲 授 与 学 生 自 主 学 习 的 关 系 ，引 导 学 生 独 立 思 考， 主 动 探 索 、 合 作交流， 使 学 生 理 解 和 掌握 基本 的 数 学 知 识 与 技 能 ， 体会 和 使 用 数 学 思 想 与 方法 ， 获得 基本 的 数 学 活 动 经 验。 数 学 教 学 活 动 ， 特 别 是 课 堂 教 学 应激 发 学 生 学 习 兴 趣 ， 调 动 学 生 积 极 性 ， 引 发 学 生 的 数 学 思 考，鼓 励 学 生 的 创 造 性 思 维 … … ” 下 面谈 谈 自 主 探 究 学 习 策 略 的 看 法 。 ⒈ 让 每 个 学 生 确 定 合 适 的 学 习 目 标 因 学 生 的 基 础 有 差...
