小 学 音 乐 教 师 工 作 日 志 （ 通 用 5 篇 ） 小 学 音 乐 教 师 工 作 日 志 篇 1 音 乐 教 育 是 基 础 教 育 的 组 成 部 分 是 实 施 养 育 的 重 要 途 径 ， 对 于 陶冶 情 操 ， 培 养 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ， 提 高 文 化 修 养 与 审 美 能 力 ， 增 进身 心 健 康 ， 在 听 觉 、 感 受 、 联 想 、 表 现 、 创 造 等 方 面 ， 它 具 有 其 它 学科 所 无 法 比 拟 的 优 势 。 课 堂 教 学 是 实 施 素 质 教 育 ， 开 展 创 新 教 育 的 渠道 ， 新 课 程 实 验 教 材 给 我 们 提 出 了 新 的 理 念 ， 新 的 手 法 。 下 面 ， 我 就本 课 的 教 学 来 谈 谈 自 己 的 几 点 体 会 ： 一 、 让 孩 子 们 爱 上 音 乐 课 。 著 名 音 乐 家 卡巴列夫斯基 说： “激发孩 子 对 音 乐 的 兴趣， 是 把音乐 魅力 传递给 他们 的 先决条件。 ”的 确， 兴趣是 最好的 教 师 ， 因为兴趣是 培 养 人们 确立奋斗目标的 潜 在 动 力 ， 只 有 产 生 了 浓 厚 兴趣才 能 使人产 生 学 习 探 索 的 欲 望 。 本 课 教 学 ， 我 将 “福 娃 ”作 为小 客 人， 自 然引 入 。 一 方 面 激发了 学 生 的 学 习 兴趣， 另 一 方 面 巧 妙 地 渗 透 情 感 教 学目标。 接 下 来 ， “福 娃 送 礼 物 ”将 本 课 的 学 习 重 点 《 健 康 歌 》 引 入 。在 每 个 教 学 环 节 的 评 价 ， 鼓 励 学 生 参 与 、 创 新 、 组 织 教 学 ， 奖 励 “福娃 ”都 起 了 很 大 的 作 用 。 学 生 在 小 福 娃 的 激励 下 ， 保 持 良 好的 学 习 兴趣。 二 、 给 孩 子 们 一 片 想 象 发挥 的 空 间 。 想 象 是 思 维 活 动 中 最见 活 力 的 一 个 方 面 ， 培 养 学 生 的 创 新 思 维 ，离 开 想 象 不 可 能 取 得 成 效 ， 在 课 堂 教 学 中 给 孩 子 们 一 片 想 象 发挥 的 空间 。 在 本 课 的 教 学 中 ， 律 动 环 节 ， 我 尽 量 不...
