小 学 数 学 教 学 策 略 的 研 究 课 题 结 题 报 告 一 、 引 言 随 着 教 育 改 革 的 深 入 ， 小 学 数 学 教 学 策 略 的 研 究 越 来 越受 到 关 注 。 本 课 题 旨 在 探 讨 小 学 数 学 教 学 策 略 的 改 进 方 案 ，以 提 高 教 学 效 果 ， 促 进 学 生 的 全 面 发 展 。 二 、 研 究 背 景 小 学 数 学 是 基 础 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 对 于 培 养 学 生 的数 学 素 养 和 思 维 能 力 具 有 重 要 意 义 。 然 而 ， 在 实 际 教 学 中 ，存 在 着 教 学 方 法 单 一 、 学 生 学 习 困 难 、 教 学 评 价 不 够 科 学 等问 题 ， 影 响 了 教 学 效 果 。 因 此 ， 本 课 题 旨 在 通 过 研 究 小 学 数学 教 学 策 略 的 改 进 方 案 ， 为 提 高 教 学 效 果 提 供 参 考 。 三 、 研 究 目 的 本 课 题 的 研 究 目 的 是 探 讨 小 学 数 学 教 学 策 略 的 改 进 方案 ， 包 括 创 新 教 学 方 法 、 针 对 性 的 教 学 、 多 元 化 评 价 手 段 等方 面 ， 以 提 高 教 学 效 果 ， 促 进 学 生 的 全 面 发 展 。 四 、 研 究 意 义 本 课 题 的 研 究 意 义 在 于 为 小 学 数 学 教 学 提 供 新 的 思 路和 方 法 ， 促 进 教 育 改 革 的 深 入 发 展 。 同 时 ， 通 过 本 课 题 的 研究 ， 可 以 为 其 他 学 科 的 教 学 提 供 借 鉴和 参 考 ， 推动教 育 教 学的 全 面 发 展 。 五、 小 学 数 学 教 学 现状 1. 教 学 方 法 存 在 的 问 题 ： 目 前 小 学 数 学 教 学 方 法 较 为单 一 ， 缺 乏 创 新 和 实 践 性 。 传 统 的 讲 授 式 教 学 仍 占 主 导 地 位 ，缺 乏 启 发 式 、 探 究 式 等 多 元 化 的 教 学 方 法 。 2. 学 习 的 难 点 ： 小 学 数 学 涉 及 的 知 识 点 较 多 ， 学 生 需要 掌 握 的 概 念 和 技 能 较 为 抽 象 ， 容 易 产 生 学 习 困 难 。 同...
