小 学 科 学 实 验 教 学 有 效 性 研 究 小 学 科 学 实 验 教 学 是 一 种 重 要 的 教 学 方 法 ， 对 于 培 养 学 生 的 科 学 思 维 能 力 和 科 学 素 养具 有 重 要 的 意 义 。 本 文 将 从 实 验 教 学 的 定 义 、 实 验 教 学 的 特 点 、 实 验 教 学 的 有 效 性 以 及 实验 教 学 的 影 响 因 素 等 方 面 展 开 讨 论 ， 探 讨 小 学 科 学 实 验 教 学 的 有 效 性 。 一 、 实 验 教 学 的 定 义 和 特 点 实 验 教 学 是 一 种 通 过 设 计 和 进 行 实 验 活 动 来 帮 助 学 生 探 究 和 发 现 科 学 知 识 的 教 学 方 法 。它 以 学 生 为 主 体 ， 通 过 实 际 操 作 和 观 察 ， 培 养 学 生 的 观 察 、 思 考 和 解 决 问 题 的 能 力 。 实 验教 学 具 有 “ 亲 身 参 与 、 直 观 感 受 、 体 验 真 实 、 培 养 能 力 ” 等 特 点 。 二 、 实 验 教 学 的 有 效 性 实 验 教 学 在 小 学 科 学 教 育 中 具 有 重 要 的 有 效 性 ， 主 要 体 现 在 以 下 几 个 方 面 ： 1.激 发 学 生 学 习 兴 趣 ： 实 验 教 学 可 以 增 加 学 生 与 科 学 知 识 的 亲 密 性 ， 使 学 生 对 科 学 充满 兴 趣 ， 提 高 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性 。 2.提 高 学 生 的 实 际 操 作 能 力 ： 实 验 教 学 要 求 学 生 亲 自 动 手 进 行 实 验 操 作 ， 培 养 了 学 生的 实 际 操 作 能 力 ， 使 他 们 学 会 观 察 、 实 验 、 总 结 和 分 析 问 题 的 能 力 。 3.培 养 学 生 的 科 学 思 维 能 力 ： 实 验 教 学 能 够培 养 学 生 的 观 察 、 分 析 、 推理和 创造能 力 ，引导学 生 运用科 学 知 识 解 释和 解 决 实 际 问 题 。 4.增 强学 生 对 科 学 知 识 的 记忆和 理解 能 力 ： 实 验 教 学 在 感 性 认识 的 基础上， 培 养 学 生对 科 学 知 识 的 记忆和 理解 能 力 ， 巩固和 拓宽他 们...
