数 学 课 程 实 施 方 案 数 学 课 程 实 施 方 案 （ 精 选 5 篇 ） 为 了 确 保 工 作 或 事 情 有 序 地 进 行 ， 就 不 得 不 需 要 事 先 制 定 方 案 ，方 案 属 于 计 划 类 文 书 的 一 种 。 那 么 你 有 了 解 过 方 案 吗 ？ 以 下 是 小 编 精心 整 理 的 数 学 课 程 实 施 方 案 （ 精 选 5 篇 ） ， 欢 迎 大 家 分 享 。 数 学 课 程 实 施 方 案 1 一 、 数 学 学 科 发 展 现 状 分 析 在 经 过 了 一 学 年 的 数 学 学 习 后 ， 基 本 知 识 、 技 能 方 面 基 本 上 已 经达 到 学 习 的 目 标 ， 对 学 习 数 学 有 着 一 定 的 兴 趣 ， 乐 于 参 加 学 习 活 动 中去 。 特 别 是 一 些 动 手 操 作 、 需 要 合 作 完 成 的 学 习 内 容 都 比 较 感 兴 趣 。但 是 对 于 计 算 还 是 会 出 现 个 别 偏 慢 ,易 出 错 等粗心 问题.在 遇到 思考深度较 难的 问题时， 有 依赖心 理 ,畏难情 绪。 这个 学 期我应该使已 经 基 本 形成 的 兴 趣 再接再厉的 保 持， 并逐步引导思维的 发 展 、 成 功 体 验 所 获 得的 乐 趣 。 本 学 期教 材 内 容 包 括 下 面 一 些 内 容 ： 长 度单 位 ， 100 以 内 的 加 减法 （ 二 ） ， 角 的 初 步认 识 ， 表 内 乘 法 （ 一 ） （ 二 ） ， 观 察 物 体 （ 一 ） ，认 识 时间 ， 数 学 广 角 (搭 配 一 )和 数 学 实 践 活 动 量 一 量 比 一 比 。 二 、 数 学 学 科 发 展 目 标 （ 一 ） 知 识 和 技 能 方 面 1、 初 步认 识 长 度单 位 厘 米 和 米 ， 初 步建 立1 米 、 1 厘 米 的 长 度观念 ， 知 道1 米 =100厘 米 ； 初 步学 会 用 刻 度尺 量 物 体 的 长 度（ 限 整 厘米 ） ； 初 步形成 估 计 物 体 长 度的 意 识 。 2、 掌 握 100 以 内 笔 算 加 、 减 法 的 计 算 方 法 ， 能 够 正 确 地 进 行 计 算 。初 步掌 握100 以 内 笔 算 加 、 减 法 的 估 算 方 ...
