22教 育 界 / EDUCATION CIRCLE2020 年 第 1 期 （ 总 第 373 期 ）▲ 深 度 关 注传 统 的 教 育 把 课 程 按 具 体 学 科 划 分 为 语 文 、 数 学 、 英 语 、物 理 、 化 学 、 生 物 … … 仿 佛 每 一 个 学 科 都 是 独 立 的 ， 其 实 每 一个 学 科 既 有 它 们 各 自 逻 辑 化 、 条 理 化 和 系 统 化 的 知 识 体 系 ， 学科 之 间 又 有 着 千 丝 万 缕 的 联 系 。 在 小 学 的 教 育 教 学 中 ， 每 一 个学 科 之 间 的 教 学 仿 佛 是 割 裂 的 、 分 离 的 ， 因 为 每 一 个 学 科 都 由不 同 的 教 师 教 学 ， 在 学 生 的 认 知 里 ， 学 科 与 学 科 之 间 的 知 识 是没 有 关 联 的 。 然 而 ， 在 现 实 生 活 中 ， 我 们 遇 到 的 问 题 是 具 体 的 、复 杂 的 ， 这 就 要 求 我 们 将 学 科 知 识 与 生 活 实 践 相 结 合 ， 解 决 实际 问 题 。一 、 STEM 教 育 理 念 和 综 合 实 践 课 程 总 目 标STEM教 育 是 美 国 于 2003年 出 台 的 新 课 改 课 程 标 准 提 出 的核 心 概 念 。 它 是 指 综 合 科 学 （ Science）、 技术（ Technology）、工程 （ Engineering） 与 数 学 （ Mathematic） 的 教 育 ， 将 知 识的 获取方法与 工具 的 利用以及创新 生 产的 过程 有 机统 一 ， 促进学 生 科 学 、 技术、 工程 与 数 学 综 合 素养形成的 教 育 方式。 它 不仅仅是 简单地叠加科 学 、 技术、 工程 和 数 学 的 知 识 ， 还特别强调 原 本 分 散 的 四 门 学 科 组 成新 的 整 体 ， 之 后 还添 加了 艺 术（ Art） 变 成了 STEAM教 育 理 念 。综 合 实 践 课 程 的 总 目 标 是 学 生 能 从 个 体 生 活 、 社 会 生 活 中逐 步 提 升 对 社 会 、 自 我 以及对 大 自 然 的 整 体 认 识 ， 具 有 价 值 体认 、 责 任 担 当 、 问 题 解 决 、 创意 物 化 等 方面 的 意 识 和 能 力 ， 从而 形成教 学 的 新 方式： 考 ...
