《 研 究 小 学 科 学 作 业 设 计 的 改 善 策 略 》 课题 结 题 报 告 一 、 引 言 随 着 我 国 教 育 改 革 的 深 入 推 进 ， 小 学 科 学 教 育 越 来 越 受 到 广 泛关 注 。 科 学 作 业 作 为 小 学 科 学 教 学 的 重 要 组 成 部 分 ， 对 于 培 养 学 生的 科 学 素 养 、 提 高 科 学 教 学 质 量 具 有 重 要 的 意 义 。 然 而 ， 在 实 际 教学 中 ， 科 学 作 业 设 计 存 在 一 定 的 问 题 ， 如 过 于 注 重 知 识 传 授 、 忽 视学 生 主 体 性 、 缺 乏 实 践 性 与 创 新 性 等 。 为 了 改 善 这 些 问 题 ， 本 课 题对 小 学 科 学 作 业 设 计 进 行 了 研 究 ， 探 索 并 提 出 了 一 系 列 改 善 策 略 。 二 、 研 究 目 标 本 课 题 旨 在 通 过 对 小 学 科 学 作 业 设 计 的 现 状 分 析 ， 提 出 具 有 针对 性 的 改 善 策 略 ， 以 期 提 高 小 学 科 学 作 业 的 质 量 ， 促 进 学 生 科 学 素养 的 提 升 。 三 、 研 究 方 法 本 课 题 采 用 文 献 研 究 法 、 案 例 分 析 法 、 调 查 研 究 法 等 多 种 研 究方 法 ， 对 小 学 科 学 作 业 设 计 的 现 状 进 行 了 深 入 分 析 ， 并 针 对 存 在 的问 题 ， 提 出 了 相 应 的 改 善 策 略 。 四 、 研 究 结 果 与 分 析 4.1 小 学 科 学 作 业 设 计 的 现 状 通 过 调 查 研 究 发 现 ， 目 前 我 国 小 学 科 学 作 业 设 计 存 在 以 下 问 题 ： 1. 作 业 内 容 过 于 注 重 知 识 传 授 ， 忽 视 学 生 实 践 与 创 新 能 力 的 培养 。 2. 作 业 形 式 单 一 ， 缺 乏 趣 味 性 与 多 样 性 。 3. 作 业 难 度 不 够 适 宜 ， 部 分 学 生 觉 得 过 于 简 单 ， 而 部 分 学 生 觉得 难 以 完 成 。 4. 作 业 评 价 方 式 过 于 单 一 ， 主 要 以 考 试 成 绩 为 主 ， 缺 乏 过 程 性评 价 。 4.2 改 善 策 ...
