小 学 教 学 方 法 Ｘ Ｉ Ａ Ｏ Ｘ Ｕ ＥＪ Ｉ Ａ Ｏ Ｘ Ｕ ＥＦ Ａ Ｎ Ｇ Ｆ Ａ８ ２ 视 角 下 ，补 充 “提 高 数 感 ” “ 发 展 数 学 应 用 能 力 ” 等 活动 规 划 ．项 目 式 学 习 活 动 进 一 步 体 现 学 科 内 涵 ，促 使 学生 在 其 具 体 实 践 期 间 ，更 加 深 刻 地 协 调 数 学 的 眼 光 、思 维 和 语 言 ，内 化 简 单 的 小 数 ．（三 ）依 据 教 学 关 联 设 计 项 目 式 学 习 活 动教 学 关 联 具 体 是 指 各 学 科 之 间 的 教 学 关 联 ．小 学数 学 项 目 式 学 习 活 动 ，常 与 跨 学 科 主 题 学 习 活 动 相 辅相 成 ，如 何 依 据 教 学 关 联 设 计 项 目 式 学 习 活 动 ，成为 教 师 应 重 点 思 考 的 问 题 之 一 ．教 师 可 细 心 发 现 小 学数 学 与 其 他 学 科 的 内 在 联 系 ，并 且 在 学 生 能 力 范 围 内开 发 跨 学 科 主 题 学 习 活 动 ，引 出 项 目 式 学 习 ．比 如 人 教 版 六 年级下 册教 学 ，教 师 可 设 计 “数 学连环画”项 目 式 学 习 活 动 ．项 目 式 学 习 活 动 主 题 ，也是跨 学 科 主 题 学 习 活 动 主 题 ，要求学 生 整体 回顾 １～６年级的 数 学 学 习 和 实 践 过程，用 连环画的 形式 记录自己的 数 学 经历．从一 年级到六 年级，学 生 储备了丰富的数 学 知识 ，能 够 满 足 跨 学 科 项 目 式 学 习 活 动 的 条 件 ．在具 体 活 动 中 ，学 生 可 以 先 分 享 自己的 数 学 生 活 ，再 运用 美 术 学 科 的 艺 术 表 现 手 法 ，画出 数 学 故 事 ．最 后 通 过“数 学 故 事 会 ” ，学 生 集 体 分 享 数 学 感 悟 ，深 化 小 学数 学 学 习 ．二 、小 学 数 学 项 目 式 学 习 活 动 实 践 策 略（一 ）关 注 贴 近 生 活 的 真 实 情 境 ，自然 启 动 项 目 式学 习 活 动以 真 实 的 、富有 挑 战 性 的 探 究 性 问 题 为 出 发 点 ，既 是 项 目 式 学 习 活 动 的 常 态 ，...
