第 1 页 ， 共 14 页 广 西 教 育 科 研 “ 十 一 五 ” 规 划 A 类 重 点 课 题 (2008A51) 《 新 课 改 背 景 下 中 小 学 课 堂 教 学 改 进 策 略 实 验 研 究 》 开 题 报 告 一 、 为 什 么 要 开 展 该 课 题 研 究 ？ 1． 新 课 改 推 进 的 需 要 柳 州 市 从 2001 年 9 月 开 始 进 入 新 一 轮 课 改 ， 至 2007 年 9， 所 有 的 城 区 、 县 ，所 有 的 九 年 义 务 教 育 学 校 的 所 有 学 生 已 经 进 入 新 一 轮 课 改 。 预 计2009 年 9 月 我市 高 中 也 要 进 入 新 一 轮 课 改 。 随 着 新 一 轮 课 改 的 不 断 深 入 ， 教 师 的 理 念 和 教 学 行 为 发 生 了 很 大 的 改 变 。 例如 ， 逐 渐 从 旧 的 “ 三 中 心 ” (教 师 中 心 、 课 本 中 心 、 课 堂 中 心 )走 向 新 的 “ 三 为 本 ”（ 以 学 生 为 本 、 以 能 力 发 展 为 本 、 以 组 织 学 生 自 主 活 动 为 本 ）。 但 也 产 生 了 很 多新 的 问 题 。 以 课 堂 教 学 为 例 ， 如 何 从 以 讲 授 为 主 走 向 多 维 互 动 ？ 如 何 在 落实 知识与技能 的 同时， 使过程与方法、 情感态度与价值观的 目标也 能 达成？ （ 换句话说，如 何 在 参加升学 考试时成绩 好 ， 又 能 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ？ ） 什 么 样的 课 堂 教 学 是 有 效 的 ？ 如 何 才 能 实 现 这 种 有 效 的 教 学 ？ 等 等 。 我 们 都 知道 ， 课 堂 教 学 是 实 施 素 质 教 育 的 主 阵 地 。 这 就 需 要 我 们 在 继 承 和 发扬 以 往 教 学 改 革 精 华 的 同时， 继 续 对 中 小 学 的 课 堂 教 学 开 展 有 针 对 性 的 研 究 。 2． 市 教 育 局 的 工 作 要 求 柳 州 市 教 育 局 在 2008 年 提 出 了 四 十 六 项 工 作 要 点 ， 其 中 第 十 点 就 是 “ 提 高课 堂 教 学 质 量 ”。 提 出 ：“ 进 一 步 更 新 教 育 教 学 理 念 ， ...
