小 学 音 乐 学 科 课 题 研 究 材 料 ,,,《 培 养 低 年 级 学 生 音 乐 节 奏 感研 究 》 课 题 结 题 报 告 : 《 培 养 低 年 级 学 生 音 乐 节 奏 感 的 研 究 》 课 题 结 题 报 告 1
内 容 提 要 节 奏 是 音 乐 的 灵 魂 和 骨 架 ，节 奏 感 是 音 乐 能 力 的 重 要 组 成 部 分 ，一 切 音 乐 活 动 都 离 不 开 节 奏 感 ， 如 唱 歌 、 跳 舞 、 乐 器 等 都 是 如 此
在 小 学 音 乐 教学 中 提 高 学 生 的 音 乐 素 质 和 能 力 ， 进 行 音 乐 节 奏 感 的 训 练 是 十 分 必 要 ， 也 是 必 须训 练 的 基 本 内 容
但 是 许 多 低 年 级 学 生 欠 缺 音 乐 节 奏 感 ， 无 论 是 唱 歌 还 是 律 动 都没 有 准 确 的 节 奏 感 与 韵 律 感 ， 更 不 能 准 确 操 作 简 单 的 打 击 乐
因 此 ， 有 必 要 对 此类 问 题 的 学 习 活 动 进 行 研 究 ， 以 此 来 提 高 低 段 小 学 生 音 乐 节 奏 感 的 课 堂 教 学 效果 ， 培 养 其 音 乐 节 奏 感
关 键 词 ： 低 年 级 节 奏 感 2
研 究 背 景 1
随 着 我 国 课 程 改 革 的 深 入 ， 国 外 音乐 教 学 法开 始传入 我 国 ， 尤其 是 奥尔夫音 乐 教 学 法及达尔克洛兹教 学 法的 传入 ，开 拓了我 们的 思路， 奥尔夫音 乐 教 学 法强调一 切 从儿童出发， 提 倡学 习 游戏性、元素 性 音 乐 ， 使儿童能 以 最自然 的 方 式 进 入 音 乐 ， 并 从中 获 得 个 性的 发展 ， 从观 念 上 促 进 我 国 的 音 乐 教 学 改 革 ，
