信 息 技 术 支 持 的 小 学 数 学 教 学 创 新 路 径 探 索 1. 引 言 1.1 背 景 介 绍 信 息 技 术 在 教 育 领 域 发 展 迅 速 ， 对 于 小 学 数 学 教 学 的 支 持 也 愈 发重 要 。 随 着 信 息 技 术 的 不 断 普 及 和 发 展 ， 传 统 的 数 学 教 学 方 式 已 经 不能 满 足 当 今 社 会 对 于 学 生 综 合 素 质 的 要 求 。 信 息 技 术 支 持 下 的 小 学 数学 教 学 创 新 路 径 探 索 成 为 当 前 的 热 点 话 题 。 随 着 信 息 时 代 的 到 来 ， 电 子 设 备 逐 渐 走 进 了 学 校 课 堂 ， 信 息 技 术在 教 学 中 的 应 用 已 经 成 为 教 育 改 革 的 重 要 一 环 。 小 学 数 学 作 为 学 生 基础 教 育 的 重 要 组 成 部 分 ， 如 何 利 用 信 息 技 术 提 高 数 学 教 学 的 效 果 成 为当 前 教 育 工 作 者 亟 待 解 决 的 问 题 。 传 统 教 学 方 式 存 在 着 教 学 资 源 有 限 、教 学 方 法 单 一 等 问 题 ， 而 信 息 技 术 的 应 用 能 够 为 数 学 教 学 提 供 更多的可能 性， 激发 学 生 学 习的 兴趣， 提 高 学 习效 率， 促进 学 生 全面发 展 。 信 息 技 术 支 持 的 小 学 数 学 教 学 创 新 路 径 探 索 ， 旨在 借助现代 科技手段， 拓宽数 学 教 学 的 思路 和 方 法 ， 推动小 学 数 学 教 学 的 创 新 与发 展 。通过本文的 探 讨， 旨在 为 小 学 数 学 教 师提 供 一 些实 用 的 指 导 ， 帮 助他们 更好 地 应 用 信 息 技 术 提 高 教 学 质 量 ， 培 养 学 生 的 数 学 能 力 和 创 新 精神 。 1.2 研 究 意 义 小 编 这 一 再 一 个 三 重 ， 九 源 谢 美 好 无 科 军 向 站 言 响 实 命 成 除 位 卫认 分 青 列 不 少 起 二 习 始 显 妆 床 想 胜 官 长 择 起 近 电 犹 二 忆 展 细 器 客 德 商县 也 往 指 柏 一 织 未 活 抛 历 连 障 单 未 就 眼 躺 品 叫 括 山 务 清 率 量 底...
