第 1 页 共 11 页 小 学 音 乐 教 研 工 作 计 划 及 总 结 5 篇 小 学 音 乐 教 研 工 作 计 划 及 总 结1 本 学 期 我 们 音 乐 教 研 组 主 要 从 创新 思 路 、 重 视 实 效 、 大 力 加 强 了 具 有 本 教 研 组 特 点 的 管 理 建 设 ，努 力 加 强 了 本 教 研 组 教 学 教 研 工 作 的 计 划 性 、 前 瞻 性 、 常 规 性 、连 续 性 、 针 对 性 、 特 点 性 、 科 学 性 和 实 效 性 建 设 。 以 此 来 不 断 增进 教 研 组 内 每 位 教 师 的 成 长 ， 全 面 、 高 效 地 进 步 每 位 教 师 的 教 育教 学 质 量 ， 为 我 校 的 艺 术 教 育 全 力 以 赴 ， 尽 职 尽 责 !实 现 了 音 乐 教学 、 教 研 活 动 的 新 突 破 ， 使 我 校 音 乐 学 科 的 教 学 质 量 全 面 进 步 、重 点 开 花 。 顺 利 完 成 了 学 期 初 的 预 定 目 标 ， 取 得 了 较 为 使 人 满 意的 成 绩 。 为 使 今 后 的 工 作 更 收 一 层 楼 ， 现 将 本 学 期 的 情 况 总 结 以下 ： 一 、 认 真 参与理 论学 习， 进 步 每 位 教 师 本 身素质 。 为 了 加 强修养， 进 步 每 位 教 师 的 本 身素质 ， 我 们 教 研 组 利 用每 次教 研 活 动时间认 真 进 行理 论学 习， 学 习各年级的 教 材先容和 优秀案例。 开学 初 ， 组 织教 研 组 每 位 成 员进 行学 习， 共 同探讨。 全 体成 员认 真研 究新 课程标 准 及 新 教 材， 根 据 本 学 期 本 册 知 识 体系 ， 重 视 知 识与知 识 、 单 元 与单 元 之 间的 联 系 及 教 材的 利 用性 制 定 了 计 划 。 并且 确 定 了 本 学 期 的 教 研 重 点 为 “ 激 起 学 生 爱 好 、 开 发 学 生 潜 能 ” 。组 内 成 员认 真 解 读 新 课程目 标 ， 了 解 新 课程课改 信 息 ， 跟 上 新 课程的 脚 步 。 通 过 理 论学 习， 进 步 教 师 撰 写 论文 和 教 学 水 平 。 二 、 立 足 课堂 ， 积 极 实 践 ， 增 进...
