一 ． 小 学 综 合 实 践 活 动 案 例 与 分 析 背 景 分 析 1 综 合 实 践 活 动 是 基 于 学 生 的 直 接 经 验 、 密 切 联 系 学 生 自 身 生 活 和 社 会 生 活 、体 现 对 知 识 的 综 合 运 用 的 实 践 性 课 程
基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 试 行 明 确 规 定 ： 从小 学 至 高 中 设 置 综 合 实 践 活 动 并 作 为 必 修 课 程 ;其 内 容 主 要 包 括 ： 信 息 技 术 教 育 、研 究 性 学 习 、 社 区 服 务 与 社 会 实 践 以 及 劳 动 与 技 术 教 育
2 综 合 实 践 活 动 课 是 新 课 程 改 革 背 景 下 新 开 设 的 一 门 实 践 性 课 程 ;由 于 其 具 有研 究 性 、 开 放 性 、 自 主 性 等 特 点 ;它 既 给 教 育 教 学 工 作 注 入 了 新 的 活 力 ;也 提 出 了新 的 要 求
3 针 对 小 学 生 的 年 龄 小 、 知 识 面 狭 窄 、 抽 象 思 维 能 力 差 等 生 理 和 心 理 特 点 ;教 师应充分 发挥其 指导者和 帮助者的 作 用 ;千方百计地去探索各种科学 有 效的 途径与方法;去培养学 生 的 创新 能 力 ;让学 生 享受到成功 教 育 的 喜 悦
4 综 合 实 践 活 动 课 也 是 教 育 改 革 中 的 难 点 ;因 为 它 是 “三 无 课 程 ”---无 课 标 、 无 教材 ;无 教 参 ;可 谓 一 片 空 白
也 正 是 因 为 这 种空 白 ;才 为 我 们 的 研 究 提 供 了 宽 泛 的 环境 ;创新 的 机 会
二 、 行 动 目 标 1． 合 理 开 发并 有 效利 用 课 程 资 源 ;通 过 研 究 构
