数 学 骨 干 教 师 个 人 总 结 范 文 1 时 代 在 不 断 进 步 ， 社 会 在 不 停 前 行 。 同 样 ， 教 育 教 学 理 念 也 应 与时 俱 进 。 埋 头 苦 干 是 必 须 得 ， 但 抬 头 望 头 也 是 必 要 的 。 一 味 埋 头 苦 干会 迷 失 道 路 ， 偶 尔 抬 头 望 天 才 能 看 清 方 向 。 特 别 是 随 着 新 课 程 改 革 的纵 深 发 展 ， 很 多 教 育 教 学 中 的 深 层 次 问 题 不 断 地 暴 露 ， 这 时 候 更 需 要理 论 的 指 示 与 专 家 的 引 领 。对 于 我 个 人 而 言 ，这 次 培 训 无 疑 是 一 场“ 及时 雨 ” ， 不 仅 对 理 清 新 课 改 中 的 种 种 关 系 有 帮 助 ， 而 且 对 突 破 新 时 代教 育 教 学 中 一 些 “ 瓶 颈 ” 问 题 提 供 新 的 解 决 思 路 与 方 法。 如赣南师 院文 学 院的 孔刃非教 授的 《以良好的 素养， 高度思 维责任感培 养高素质的 人 才 》的 专 题 报告。 首先分析了当前 教 育 的 各种 缺失 ， 指 出 当前 的 教 育 还 是 “ 精 英 教 育 ” “ 应 试 教 育 ” ， 忽 视 了人 的 素养的 培 养。 怎 样 改 变 这 种 现 状 ？ 他 提 出 从 中 国 古 代 优 良传 统 找 良方 ，将 “ 孝 ” “ 信 ” “ 义 ” “ 耻 ” “ 礼 ” “ 忠 ” “ 枨 ” 等 纳 入 语 文 课 堂 ，将 人 的 精 神 基 础 打 牢 ， 提 高人 的 素质。 赣南师 院副 院长 陈 勃 教 授和 李 东 斌 的 报告， 都 关 注 了教 师 的 身 心健 康 。 社 会 压 力 、 职 业 压 力 让 我 们 的 教 师 生 存 不 易 ， 需 要 学 会 自 我 调节 ， 需 要 乐 观 的 工 作 生 活 。 总 之 ， 由 于 种 种 原 因 ， 我 们 现 在 的 教 育 越 来 越 偏 离 正 常 的 轨 道 ，越 来 越 朝 着 急 功 就 利 与 速 成 的 方 向 发 展 ， 教 师 的 生 存 和 发 展 越 来 越 受到 挑 战 。这 些 都 需 要 在 理 念 上 纠 正 与 更 新 ，使 我 们 的 教 育 不...
