小 学 数 学 新 课 标 “ 综 合 与 实 践 ” 主 题 活 动 的 设 计 与 实 施 “ 综 合 与 实 践 ” 作 为 义 务 教 育 数 学 课 程 的 四 个 领 域 之 一 ， 对 学 生 的 数 学 学 习与 成 长 发 展 起 着 独 特 作 用
2001年 《 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 （ 实 验 稿 ） 》 中 设 置了 “ 实 践 与 综 合 应 用 ” 领 域 ， 反 映 了 新 世 纪 课 程 改 革 的 要 求 ， 为 学 生 提 高 解 决 问题 能 力 、 体 会 数 学 各 部 分 内 容 之 间 的 联 系 提 供 了 渠 道
《 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准（ 2011年 版 ） 》 中 将 该 领 域 的 名 称 修 改 为 “ 综 合 与 实 践 ” ， 进 一 步 明 确 该 领 域 内容 “ 是 一 类 以 问 题 为 载 体 ， 以 学 生 自 主 参 与 为 主 的 学 习 活 动 ”
《 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 （ 2022年 版 ） 》 （ 以 下 简 称 《 数 学 课 标 （ 2022)》 ）对 “ 综 合 与 实 践 ” 领 域 进 行 了 较 大 调 整
作 为 回 应 《 义 务 教 育 课 程 方 案 （ 2022年 版 ） 》 中 “ 课 程 综 合 、 学 科 融 合 ” 要 求 的 主 要 内 容 领 域 ， “ 综 合 与 实 践 ” 被 赋予 了 指 向 学 科 核 心 素 养 培 育 和 学 科 育 人方 式变革 的 新 价值内 涵；在课 时上提 出了明 确 的 新 要 求 ， 每学 期要 用 不少于 10%的 课 时量设 计 并实 施 综 合 与 实 践 活 动 ；在学 习 内 容 上， 在原有的 “ 综 合 应 用 数 学 知识解
