校 本 研 修 创 新 总 结 报 告 (优 秀 10 篇 ) 校 本 研 修 创 新 总 结 报 告 篇 1 随 着 新 课 程 改 革 的 实 施 ,校 本 研 修 已 成 为 教 师 可 持 续 发 展 的 有 效 平 台 ,本 学期 ，我 从 实 际 出 发 ,把 坚 持 校 本 研 修 作 为 专 业 化 成 长 的 必 由 之 路 ,进 行 网 络 研 修 和校 本 研 修 ,从 实 践 困 惑 出 发 。 本 学 期 ， 我 从 自 己 的 教 学 实 际 出 发 ， 树 立 以 人 为 本 ，以 校 为 本 的 理 念 ， 加 强 合 作 ， 相 互 切 磋 ， 取 长 补 短 ， 不 断 养 成 自 我 学 习 与 自 我 反思 的 习 惯 。 研 修 结 合 ， 不 断 提 高 自 身 素 质 和 业 务 水 平 ;增 强 研 修 意 识 ， 以 研 究 的眼 光 审 视 、 反 思 、 分 析 和 解 决 自 己 在 教 学 实 践 中 遇 到 的 实 际 问 题 。 为 了 更 好 的 作好 下 学 期 的 工 作 把 这 学 期 的 个 人 研 修 工 作 做 一 下 总 结 ： 1、 以 自 我 学 习 为 依 托 ， 自 悟 《科学 课 程 标准》的 精神， 以 自 学 、 做 文摘的形式， 了 解 其内容。 一 学 期 听了 许多课 ， 不 仅提 高 了 自 身 素 质 ， 更 开拓了 教 学 思路 。 2、 以 教 研 活动为 依 托 ， 展 示课 堂教 学 。 感受实 际 教 改 情况， 撰写心得体 会 ，教 学 随 笔 ， 教 育 叙 事 ， 每 周 参 加 校 本 教 研 活动使 自 己 的 业 务 水 平 有 很 大 的 提 高 。 3、 在 学 校 领 导 听课 指 导 时 ， 实 现 新 课 程 改 革 下 真 正 的 拓宽 教 师 的 视 野 ， 拓宽 教 师 的 知 识 面 ， 见 识 面 ， 不 做 井 底 之 蛙 。 领 导 们 精辟 的 阐 述 ， 从 挖 掘 教 材 入 手 ，激 发 学 生 兴 趣 起 点 ， 不 仅从 理 论 上 进 行 了 讲 解 ， 同 时 结 合 更 多的 实 践 经 验 进 行 精心的 剖 析 ， 使 我 如 获 至 宝 ， 茅 塞 顿 开。 有 一 种 “ 山 重 水 尽 疑 无 路 ， ...
