—活页1— 课题申请·评审书《课题设计论证》活页 课题名称： 小学语文课堂教学有效性策略的研究 课题设计论证（可加页） •本 课题的核 心 概 念 界 定 、 相 关 研究文献 综 述 、 选 题的背 景 及 研究价 值 •本 课题的研究目 标 、 研究内 容 、 研究重 点 •本 课题的研究思 路 、 研究方 法 、 技 术 路 线 或 研究步 骤 （限 3000 字 内 ） 一 、 课题的提 出 兴 趣 是 求 知 的内 在 动 力 。 激 发 起 学生 的兴 趣 ， 学习 就 会 积 极 主 动 ， 学得 轻 松 而 有成 效。但 是 学习 兴 趣 不 是 天 生 的， 主 要 在 于 教师 如 何 引 导 学生 ， 充 分 调 动 学生 对 学习 的积 极 性和 主动 性， 进 而 能 创 造 性地 学， 最 终 达 到 优化课堂教学和 提 高教学效率的目 的。 语文教学应该怎样去激 发 学生 的学习 兴 趣 呢? 从古至今， 大家对 于 这个问题都在 努力 的去探究。 在 新课程改革的前提 下， 老师 应在 教学思 想， 方 法 等方 面积 极 创 新， 以 培 养 学生 的学习 兴 趣 ， 取 得 良 好 的教学效果 。 如 果 说 学生 对 听 课不 感 兴 趣 ， 又 何 谈 教学成 绩 呢？ 所 以 要 培 养 学生 的学习 兴 趣 ，变 被 动 为 主 动 ， 在 大力 提 倡 素 质 教育 ， 全 面推 进 课程改革的今天 ， 我 们 应如 何 跟 上 改革浪 潮变 学生 不 想听 为 乐 听 呢？ 这是 值 得 我 们 研究的问题。 兴 趣 是 指 一 个人 经 常 趋 向 于 认 识 掌 握 某 种 事 物 ， 力 求 与 某 项 活动 并 且 带 有积 极 情 绪 色 彩的心 理 倾 向 。 人 对 他 所 感 兴 趣 的事 物 总 是 使 他 不 知 不 觉 地 心 向 神 往 ， 表 现 出 注 意 的倾 向 。 兴趣 的本 质 及 其 对 学习 的影 响 是 一 个古老而 又 崭 新的话 题， 它 是 教育 理 论和 教育 实 践 所 要 解 决的核 心 问题。 正 早 在 三 千 多 年 前我 国 春 秋 时 期 的大教育 家孔 子 就 曾 经 说 过 ：“ 知 之 者 不 如 好 之者 ， 好 之 者 不 如 乐 之 者 。” 中...
