学 生 学 习 情 况 调 查 报 告 模 板 （ 精 选 4 篇 ） 学 生 学 习 情 况 模 板 篇 1 一 、 调 查 目 的 良 好 的 学 习 习 惯 是 学 生 学 习 的 助 力 器 ， 甚 至 能 够 影 响 学 生 的 一 生 。因 此 ， 在 小 学 阶 段 对 于 养 成 学 生 良 好 学 习 习 惯 显 得 尤 为 重 要 。 然 而 ，我 校 小 学 生 学 习 习 惯 的 养 成 还 不 尽 人 意 ， 尤 其 是 在 新 课 程 背 景 下 ， 对学 习 习 惯 的 养 成 又 提 出 了 更 高 的 要 求 。 为 了 顺 应 新 课 程 的 基 本 要 求 ，着 力 养 成 小 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 ， 对 此 ， 我 们 对 不 良 现 状 进 行 了 调 查 ，并 分 析 其 原 因 ， 从 而 培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 ， 为 本 课 题 的 研 究 提 供客 观 依 据 。 二 、 调 查 对 象 本 文 以 我 校 三 至 六 年 级 学 生 为 调 查 对 象 。 通 过 调 查 了 解 我 校 学 生在 学 习 习 惯 方 面 的 情 况 ， 以 及 分 析 不 良 学 习 习 惯 的 原 因 ， 继 而 培 养 我校 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 ， 提 高 学 习 质 量 。 三 、 调 查 方 法 采 用 问 卷 调 查 法 和 观 察 法 相 结 合 ， 调 查 问 卷 的 设 计 和 分 发 均符合调 查 问 卷 的 科学 性。 通 过 班主任了 解 学 生 平时的 学 习 习 惯 ， 最后将收集到的 资料进 行 整合 和 分 析 ， 对 比调 查 问 卷 ， 以 确保调 查 具有较高 的信度和 效度。 四、 小 学 生 学 习 习 惯 现 状 分 析 1、 缺乏明确的 学 习 动机 和 动力 。 很 多 小 学 生 对 学 习 没 有兴 趣 ， 不知 道 自 己 为 了 什 么 而 学 习 ， 只 是 因 为 家 长 让 上 学 就 上 学 ， 为 了 看 书 而看 书 。 在 看 书 的 过 程 中 ， 学 生 的 注 意 力 并 不 集中 ， 容 易 被 外 界 干 扰 ；学 生 学 习 的 自 制 力 较差 ， 在 学 习 过 程 中 很 难 将注 意 力 完...
