1 新 课 标 下 中 学 数 学 课 程 资 源 的 开 发 和 利 用 开 题 报 告 课 题 负 责 人 ： 马 祥 龙 朱 士 好 寿 县 迎 河 中学数学课 题 组 课题材料 2 1 新 课 标 下 中 学 数 学 课 程 资 源 的 开 发 和 利 用 开 题 报 告 一 、课题提出的背景 开 发 和 利 用 课 程 资 源 ，对 于 教 师 更 好 地 实 施 新 课 程 ，对 于 学生 进 行 有 效 的 学 习 有 非 常 重 要 的 意 义 。课 程 资 源 是 教 学 设 计 课 程设 计 与 实 施 的 重 要 要 素 之 一 。为 此 ， 我 们 课 题 组 对 教 师 和 学 生 进行 面 访 ， 查 阅 了 教 师 的 教 学 设 计 ， 结 果 表 明 ， 大 多 数 教 师 没 有 很好 地 利 用 和 开 发 课 程 资 源 。 教 育 部 《 基 础 教 育 课 程 改 革 纲 要 （ 试 行 ）》 提 出 要 积 极 开 发并 合 理 利 用 校 内 、外课 程 资 源 。 为 了 充分利 用 现有 的 课 程 资 源 ，积 极 开 发 新 课 程 资 源 ， 以促进 教 育 教 学 ， 推进 素 质教 育 ， 我 们 课题 组 决定对 本课 题 进 行 研究。 二、概念的界定和理论思考 1、课 程 资 源 教 材并 没 有 包括课 程 的 全部 ， 它是 一 种教 学 资 源 。 广义 的 课程 资 源 指一 切有 利 于 实 现课 程 目标的 各种因素 ， 如教 科书、图书馆、实 验室、网络等。 狭义 的 课 程 资 源 指形成课 程 的 直接因素 ，如教 材， 图书馆等。 总之 ， 课 程 资 源 是 指一 切能直接或间 接作 用于 课 程 ， 并 能成为 课 程 素 材， 或能决定课 程 的 实 施 范 围 和 水 平 因素 的 总称 。 或者 说 课 程 资 源 是 指各种可 能利 用 的 途 径 、方 法 以及相 关 的 物 质基 础 。 2、理 论 思 考 从 历 史 上 看 ， 数 学 的 发 展 与 人 类 文 明 发 展 是 同 步 的 。 现在 数学 已 经 渗 透 到 社 会 的 各个 领 域 。 因此 所 蕴 涵 的 数 学 课 程 资 源 无 比丰 富 的 ， 它或许 是 一 段 使 人 “知 兴 衰...
